张晓静临床教学-6-2.pptVIP

近90年风雨历程 高标准、高起点、高要求 重视三基、三严 在学习上重视“三基” 基本理论 基本知识 基本技能 在工作、研究上强调“ 三严” 严格的要求 严密的方法 严肃的态度 临床护理教学 理论和实践结合 知识积累，获得能力 知识、态度、行为转变 教育是学科发展的先行和基础 护理教育是临床护理获得长期效益的投资 临床教学中思考的问题 条件保证---学习资源、人力 师资水平---自身素质、教学能力 学校与临床脱节及不一致 带教工作的完成及教学质量 学校教师参与临床实习的管理及与临床教师的配合等 严格选拔教学老师 具有大专以上学历护师、主管护师 具有5年工作经验 良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心 热爱教学工作，严格管理和爱护学生 熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能 胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力 在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索 组织结构 护理教学 教学干事 教学管理组 病房教学老师 教学副主任 大科教学组 认真履行教学老师职责 协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学 计划、组织、实施、检查