幼儿教育思想史-陈鹤琴篇.pptVIP

陈鹤琴的幼儿教育思想 生平与教育活动 论家庭教育 论幼稚园教育 “活教育”理论 论幼儿教育的 地位与作用 生平 与教育活动 陈鹤琴 （1892--1982年），中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。 1906年， 陈鹤琴在家读了六年私塾后，在姐夫的赞助下进入杭州蕙兰中学学习。 1911年春，陈鹤琴考入上海圣约翰大学，半年后考入清华学堂高等科。 1914年夏，陈鹤琴结束了他在清华的学业，赴美留学。留美期间，先在霍普金斯大学学习普通科获得文学学士学位。从1917下半年开始，在哥伦比亚大学师范学院攻读教育学和心理学。1919年8月，因5年休学时间满回到国内。 1919年9月，陈鹤琴去南京高师（后东南大学）赴聘，担任教育科儿童教育学、心理学教授。 1923年，创办了鼓楼幼稚园。这是陈鹤琴还走从理论走向实践的道路，进行中国化和科学化的幼儿教育试验，总结并形成了系统的幼儿教育思想。 1927年6月，陈鹤琴受聘担任南京特别市教育局学校教育课长。同年9月，陈鹤琴受聘担任陶行知创办的晓庄师范的院长和指导员。 1928年9月起，陈鹤琴受聘主持上海公共租界工部局华人教育处长达11年之久。 。。。。。。 论幼儿教育 的地位与作用 陈鹤