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语文教研组公开课说课稿 拟写人：刘德乾 一、文本解读 《伯牙绝弦》 是义务教育课程标准实验教科书， 语文六年级上册的一篇文言文。 故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用 琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操， 以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音 能几人 !”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝 弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。 二、设计理念 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。 本设计借助文言文文本的特征， 在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机 点拨，拓展积淀的方式，带领 学生 去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习古文的乐趣。 三、说教学目标 根据新课程标准的要求， 结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学 目标 : 知识能力训练点： 学生通过 教师引导以及小组自主合作， 能根据课后注释疏通全文， 了解故事内容。能有感情的朗读课文，背诵课文，做到正确、节奏停顿得当