Unit1__第5课时参考课件.pptVIP

五．培养学生综合运用语言的能力 六年级学生经过四年的英语学习，英语知识已有了一定的积累。因此我们可以在日常的教学中对以前的知识进行梳理，让学生以更扎实的基础跨入初中的学习。这里，我结合第一单元的学习，说说如何利用课外作业的形式对所学的知识进行回顾。如：我们可以给学生设计一个“小小调查员”的 作业，学生即将毕业，让他们互相询问身高、体重等问题，以作留念。我想这个作业比较有实用价值。 Sperm Whale Killer Whale 1、设置情境，进入海洋馆。 2、基础疏通，了解文章大意。 3、阅读类似文章 African elephant Height: 1.5—1.6 meters. Weight: 5—7 tons Teeth: 3.5 meters long Food: branch, bark, weeds Indian elephant Height: 5 meters. Weight: 3.5--4 tons Teeth: 1.5 meters long Food: leaves, weeds, wild fruit 五．培养学生综合运用语言的能力 六年级学生经过四年的英语学习，英语知识已有了一定的积累。因此我们可以在日常的教学中对以前的知识进行梳理，让学生以更扎实的基础跨入初中的学习。这里，我结合第一单元的学习，说说如何利用课外作业的形式对所学的知识进行回顾。如：我们可以给学生设计一个“小小调查员”的 作业，学生即将毕业，让他们互相询问身高、体重等问题，以作留念。我想这个作业比较有实用价值。 Unit 1 How tall are you? 第5课时 话题：figure 功能：本单元的语言功能项目是Talk about the height, length and weight 。 语言结构： 1．四会单词：taller、stronger、older、younger、 shorter、heavier、thinner、 longer、bigger、smaller、 2、四会句型：How tall are you / is he/she? I’m/He/She is 160 cm tall. How heavy are you / is he/she? I’m/He/She is 40 kg. He/She is taller/ heavier / bigger …than … 单元重难点 1、本单元的教学重点是让学生在联系日常 生活的对话中运用比较级。 2、本单元的教学难点是： （1）各类比较级词汇及相应问题的掌 握。 （2）不规则比较级写法的掌握。 bigger smaller 一、词汇教学 longer shorter 词汇教学 构成方法 原形 比较级 1、单音节词和少数 tall taller 双音节词加er 2、以e结尾，加r nice nicer 3、重读闭音节单词只有 big bigger 辅音字母时，双写辅音字母加er 4、以辅音字母结尾的双音节单词， heavy heavier 改y为i，加er 5、多音节词，部分双音节词， interesting more interesting 加more A: How tall are you? I’m cm tall. …is cm taller than …. 　　　B: 　　　How heavy are you?