《语文课程标准》的反思.docVIP

《语文课程标准》的反思 《语文课程标准》的反思 　　《语文课程标准》提出了写作教学的新要求——“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。仔细研读《语文课程标准》，我们能从字里行间看到一个“真”字。 　　 ___说，人有一种在“外在事物上面刻下他自己内心生活的烙印”从而“实现他自己的冲动”。“例如一个男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看水中所视的圆圈，觉得这是一个作品”。快乐的写作永远伴随着无穷的创造。 　　1、以新激趣。兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，鼓励学生表达新思想，描写新事物，出新题目，用新材料，让学生耳目一新，想写爱写，表达真情实感。如让学生把自己喜爱的动物玩具带到学校来，几个孩子凑在一起，要求孩子根据动物的性格特点编童话故事——如根据狮子凶猛，狐狸狡猾，小羊温顺，猴子灵活等编排故事情节。这显然是一个充满创造性的复杂心智活动，在这个活动过程中，孩子走进了童话世界，跟小动物们同喜共忧，感到兴趣盎然，其乐无穷。 　　2、以疑激趣。学生都有对没有定论的事物发表看法的冲动，因此，设疑也能让学生产生兴趣。教师可以创设一些有疑问、有争议的问题，使学生产生探求知识的欲望，写自己对疑义的理解和看法，表达自己的真实感受。 　　3、以奇激趣。对事物探索的好奇心也是大多数学生都具备的，奇异、奇特的事物也能激