高中必备人教版高中语文必修1-5情景默写归纳.pdfVIP

高中必备 | 人教版高中语文必修 1-5情景默写归纳 高中语文必修一情景默写 《沁园春.长沙》毛泽东1.点明时间地点环境的句子： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2.描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽 染。3.描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命与祖国前途的乐 观主义的憧憬的句子：看万山红遍，层林尽染。4.静中有动、生气勃勃的场面描 写的句子：漫江碧透，百舸争流。5.描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放 的向往与追求的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。6.概括湘江秋景的一句：万类霜天 竞自由。（《沁园春·长沙》的上片重点描写了秋天的景物，其中对秋景的礼赞， 使词情趋于高昂的一句）7. 《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角 度多样，远看：看万山红遍，层林尽染；近观：漫江碧透，百舸争流。仰视：鹰 击长空；俯瞰：鱼翔浅底。总结：万类霜天竞自由。 8.面对大千世界，诗人发 出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 9. 《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：怅寥廓，问苍 茫大地，谁主沉浮？10.诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡 句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。11.表现革命者力量强大的句子：书生 意气，挥斥方遒。 （表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）12. “家事 国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激 扬文字。 （毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中他评论时 政，书写宏文华章的集中概括的两句。）13.表现诗人蔑视权贵的句子：粪土当 年万户侯。14. 《沁园春·长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气 概的句子：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字，粪土当年万户侯。 15.以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故， 并巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？16.在革命 洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地 借用 “到中流击水，浪遏飞舟”两句表现了这样的图景。17.写江上景物的句子 是：漫江碧透，百舸争流。18.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是： 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 《雨巷》戴望舒1.写雨巷特点的诗句： 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。2.诗人反复地拿丁香来比 喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在 雨中哀怨，哀怨又彷徨。3.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句： 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠， 凄清，又惆怅。4.描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太 息一般的眼光，她飘过，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。5.描写姑娘飘过时 的诗句：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。6.描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨 的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆怅。7.丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子： 她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。8.行走在悠长又寂寥的雨 巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：一个丁 香一样的，结着愁怨的姑娘。 《再别康桥》徐志摩1. 《再别康桥》中表现夕 阳下的柳树色彩美和姿态美的两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 2. 康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达 了这种情感，这两句是：波光里的艳影，在我的心头荡漾。 3. 《再别康桥》中 运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青荇，油油的 在水底招摇。 4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心 向往之的境界，《再别康桥》中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”便直接 抒发了这种情感。 5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的 康桥， 《再别康桥》中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘 托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.我与康桥离别时的“化静为动、化虚 为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫。7.实写康 河美的诗句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡 漾。8.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：软泥上 的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。 9.用虚