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新人教五上：《位置》第 2 课时 教案 教学内容： 人教版小学数学教材五年级上册第 20 页例 2 及做一做，练 习五第 6～ 8 题。 教学目标： 1．在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中，在方格 纸上用数对表示物体的位置，知道数对与方格纸上点的对应 关系。 2．在综合应用位置的知识解决问题的过程中，发现点与数 对的一一对应关系，渗透平面直角坐标系。 3．渗透数形结合的思想，感受数学的简洁美。 教学重点： 在方格图上用数对准确表示点的位置。 教学难点： 发现同一行、同一列等特殊数对的特征。 教学准备： 将本课教学内容制成 PPT 课件。 教学过程： 一、回顾旧知，引入新课 （一）回顾旧知 1．教师谈话：这是我们昨天留给大家的一道利用数对涂色 的练习题， 你们都完成了吗？ （ PPT 课件出示练习五第 3 题） 第 1页 /共 10页 2．提问：题中小精灵说（ 9,8）这个格已经涂好了，请回答 下面两个问题： 1）这里的（ 9,8）表示什么意思？ 2）你能在图中指出第 9 列吗？能指出第 8 行吗？ 3．呈现涂色完成后的结果。 （ PPT 课件演示） （二）引入新课 1．教师谈话：动物园里有许多动物场馆，为了便于游客找 到各个场馆的位置，绘制了下面的示意图。在这幅示意图里 用一定大小的方格来统一距离，用格点（方格纸上竖线和横 线的交点）来表示场馆。 （PPT 课件出示动