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新人教版小学一年级数学下册《十几减九》教学设计 教学目的： 使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减 9 的题 目，培养学生的推理能力。 教具、学具准备： 关于例 1 的投影片，小棒 20 根。 教学过程： 一、复习 : 1． 9+39+79+49+8 9+59+99+69+2 2．填未知数。 9+（） =119+（） =15 9+（） =129+（） =16 9+（） =139+（） =17 9+（） =149+（） =18 二、新课： 1．教学例 1。 ①出示例 1 左图。 请一名同学说一说图意。列式计算。 板书： 9+2=11 ②出示右图。 第1页/共5页 比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。 板书： 11-9= 请一名同学说一说得几，怎样计算？鼓励学生说出不同的算法。③比较左右两图以及它们的算式有何异同点。联系左右图，说一说，哪一种方法更快。 ④归纳指出： 9 加 2 得 11，11 减 9 等于 2，所以计算 11 减 9 时，先想 9 加几等于 11。因为 9 加 2 得 11，所以 11 减 9 等 于 2。这样，比较快。请一名同学说一说算法。齐读： 9+2=1111-9=2 2．教学例 2。 (1)让学生摆出 12 个小棒。 问：一共有多少根小棒？ 把 9 根小棒捆成一捆，并且把它拿走，说一说意思。根据意思列出算式。 板书： 12