八年级语文下册《藤野先生》教学设计.docVIP

八年级语文下册《藤野先生》教学设计 八年级语文下册《藤野先生》教学设计 　　【教学目标】 　　1. 熟读课文，掌握字词，梳理文章的主要内容和行文脉络。 　　2. 透过典型事例，掌握藤野先生的人物形象、精神品质，了解回忆性散文的结构特点。 　　3. 分析“鲁迅风”的语言特点，学习鲁迅独特的写作方式。（揣摩文章独特的语言风格，分析其表达效果） 　　4. 通过研读课文，把握 ___在文章中蕴含的情感。 　　【课时】 　　2-3课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导入： 　　在鲁迅的人生中，有几位老师让他终身难忘。上学期，在《从百草园到三味书屋》中我们就了解到一位，大家还记得是谁吗？（寿镜吾老先生）大家还记得鲁迅先生是怎样描写寿镜吾老先生的吗？今天，我们再来了解鲁迅先生的另一位恩师，学习一下语言大师鲁迅先生是如何描写自己的老师的。板书：《藤野先生》。 　　二、初读课文，掌握生字词。（略） 　　三、整体感知（再读课文） 　　（一）点明文体——回忆性散文。 　　主要是围绕藤野先生回忆自己在日本留学时的所见所闻。 　　（二）细读课文，看看文章记录了 ___留学过程中的哪几件事，试着为每件事拟一个小标题。（“思考探究一”） 　　预设：共十件事。1.离开东京之原由（1-3）2.仙台求学受优待（4-5）3.初识藤野先生（6-10）4.添改讲义（11-15