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青蛙看海（第一课时）教学设计 决心好好认字，争当一名好学生。现在，他要和我们一起识字，你们 愿意吗？ 回忆我们学过的记生字的方法： “熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、 儿歌、猜谜语 ”等。 2、自主学习：出示两类生字， 自由识记生字， 并和同桌交流识字方法。 3、展示交流：出示生字卡片，指导识字。 （1）学生交流识字方法。 “喝”与“渴”编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。 “善”猜?谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。 “级、极、吸 ”比较，组词语。 登：学习 “登字头 ”，书空。 展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的雄鹰啊！ 看图在桌上练习写写这个字。 “苍”猜谜语：仓库上面一根草。 “双”两个又就是双。 “失”夫加一撇。 “阶”给界换偏旁。（让学生说识字方法，必要时教师指导） （2）指导写：登、善、展 登：关键要写好哪两笔？手势提醒学生上面的长撇长捺要舒展。 善：横画比较多，横与横之间要紧凑，间距差不多。 展：里面的一部分要冲出包围圈。 三、检测导结。 1、目标检测： （1）看拼音写词语。（只写答案） d e ng sh a n x 1 q 1 y 1 shu a ng sh a nch a ng zh a nxi a n h e shu 1 （）（）（）（）（）（） （2）选字填空。（口头做答） 级 极 年（ ） 好（ ）了 上（ ） 高（ ） 南（ ） 升（ ）