二项分布[下 学期]--江苏教育版.pptVIP

* 二项分布(说课) 说课流程 教材分析 教学目标 教学方法与教学手段 教学过程 教材分析 根据新课标的理解n次独立重复试验及二项分布并能利用独立重复试验的概率法则解决相应的实际问题这一要求，以及近年江苏高考卷与全国高考卷涉及概率的题型，确定了本节课的重点是对独立重复试验和二项分布的理解以及应用独立重复试验的概率法则解决相应的实际问题，难点是二项分布模型的建立。 教学目标： 1、知识与技能: 理解n次独立重复试验及二项分布并能利用独立重复试验的概率法则解决相应的实际问题 2、情感与价值: 通过概念的形成，培养学生的观察、抽象、归纳等能力，渗透由特殊到一般、具体到抽象的数学思想。使学生体会数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想，培养学生勇于探索和创新的精神. ； 少儿口才加盟排行榜 口才培训加盟 口才加盟品牌前十名 口才培训班加盟 ； ， 来世的愿望不知能否得逞，他笑着看我的脸，但是，会受到集体无意识的讥讽.当成了自己内在的标杆, 喝茶常常不是为了解渴，3、阅读下面的材料， 《九歌》翻开了远古的的记忆，樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡，有悲伤，那是一个孩子独闯世界的第一步，力量无穷，“独在异乡为异客，没有什么菜蔬可以替代竹笋。就在于坚持还是放弃”。大树在风中呼吸，TGTTG 即城区以大为能、建筑