六年级下册数学教案-6.2.1 立体图形的表面积和体积｜冀教版.docVIP

立体图形的表面积和体积 教学内容： 冀教版小学数学六年级下册第六单元 教材分析 本节课是复习立体图形的表面积和体积的知识，并用公式来解决生活中的实际问题，体会数学在生活中的运用，同时发展学生的空间观念！ 教学目标： 1．使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积． 2．使学生加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，进一步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确地进行体积计算． 3.通过师生共同回忆，构建立体图形表面积和体积的公式。 4.通过复习，进一步发展学生的空间观念． 教学重点 1．进一步了解表面积和体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确地进行表面积与体积计算． 2．通过复习，进一步发展学生的空间观念． 教学难点 1．进一步了解表面积和体积计算公式相互之间的联系，形成知识网络． 2．通过复习，进一步发展学生的空间观念． 教学准备：立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥）的模型、多媒体课件 教学过程 一、直接导入，揭示课题 师：同学们，俗话说温故而知新，这节课我们继续复习，回顾整理立体图形的相关知识。（板书课题：立体图形的表面积和体积） 二、回顾整理、建构网络 师：同学们，我们都学过哪些立体图形？（ 幻灯片出示立体图形图片） 师：看到这些立体图形，你又想起了什么？我们学过了哪些关于它们的相关知识？下面，请同学们以小组为单位，结组复习，将立体图形的相关知识进行整理并记录下来，看哪组整理的最全面，可以小声交流。学生结组复习，教师巡视，指导各小组。 师：下面，哪组来把你们整理的知识与大家一起分享？其余的同学要注意认真地看，仔细地听。（指两名学生汇报交流。）学生交流，教师适当评价。 在平时解题时，老师发现有的同学对表面积和体积、容积区分不好，那到底什么是立体图形的表面积和体积、容积呢？我们一起来回顾。（结合幻灯片引导学生回顾) 老师也将立体图形的特征进行了整理。（幻灯片出示）我们再来回顾，并将它们牢牢记住。 这些计算公式是怎样推导出来的？我们一起再来回忆一下各种立体图形的表面积和体积的推导过程。 从立体图形的表面积和体积计算公式的推导过程中，我们不难发现，把新问题转化成已学过的知识，从而解决新问题，这种转化的方法、转化的思想，是我们数学学习中一种很常见、很重要的方法。 三、重点复习、强化提高 同学们，我们对立体图形的表面积和体积的相关知识进行了整理和复习，而整理复习的最终目的就是要运用，运用相关知识去解决问题。下面我们来进行闯关游戏，只要能闯过老师这三关，立体图形的知识一定难不倒你。 幻灯片出示习题，学生抢答。 判断： 判断，错的说明理由。 （1）一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积相等。（ ） （2）圆锥体积与圆柱体积的比是1：3。（ ） （3）把一个圆柱体沿中间截成两个小圆柱体后，它的表面积和体积都是原来的1/2。（ ） （4）一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分是剩下圆锥体积的2倍。（ ） 选择： 1、等底等体积的圆柱和圆锥，圆锥的高是18厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。A、 54 B、 18 C 、 0.6 D、 6 2、等高等体积的圆柱和圆锥，圆柱的底面积是6平方厘米，那么圆锥的底面积是（ ）平方厘米。A、6 B、18 C、2 D、36 3、求做正方体无盖鱼缸需要多少玻璃，是求（ ）。 A、6 个面的面积 B、5个面的面积 C、鱼缸的体积D、鱼缸的容积 求出图形的表面积和体积 生活中的数学问题 一个圆柱形水池,直径是20米,深2米。 ①这个水池的占地面积是多少平方米？ ②挖成这个水池,共需挖土多少立方米? ③在池内四周和池底抹一层水泥,水泥面的面积是多少平方米? 一个圆锥形状的土堆，底面周长314米，高1.5米。这堆土有多少立方米？ 四、评价完善，课堂小结 1、 通过这节课的整理和复习，你最大的收获是什么？ 《立体图形的表面积和体积》教学设计 雷庄镇雷庄小学 郭亚凤