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06 简谐运动的能量 阻尼振动 07 受迫振动 共振 一、教学目标 1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明。 2）知道受迫振动的概念。知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关。 3）理解共振的概念，知道常见的共振的应用和危害。 二、教学重点、难点 受迫振动，共振。 三、教具 弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器、投影仪、投影片若干。 四、教学过程 （一）复习提问 让学生注意观察教师的演示实验。教师把弹簧振子的振子向右移动至 B点，然后释放，则振子在弹性力作用下，在平衡位置附近持续地沿直线振动起来。重复两 次让学生在黑板上画出振动图象的示意图（图 1中的Ⅰ）。 再次演示上面的振动， 只是让起始位置明显地靠近平衡位置， 再让学生在原坐 标上画出第二次振子振动的图象（图 1中的Ⅱ）。Ⅰ和Ⅱ应同频、同相、振幅不同。 教师把画得比较标准的投影片向学生展示。 结合图象和振子运动与学生一起分析能量的变化并引入新课。 （二）新课教学 现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题。 问：振子从 B 向 O运动过程中，它的能量是怎样变化的？引导学生答出弹性势能减少，动能增加。 问：振子从 O向 C运动过程中能量如何变化？振子由 C向 O、又由 O向B 运动的过程中，能量又是如何变化的？ 问：振子在振动过程中总的机械能如何变化？引导学生运用机械能守恒定律，得出