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《小溪流的歌》同步练习 【同步达 】 一、据 文回答下列 1．根据拼音写 字。 沉  di  àn__________  阻ài__________ li  ào__________望  泡 mò__________ 2．与“他奔流着，奔流着，永 向着前方”相 似的句子在文中 隔地出 ， 你 它 的作用。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．《小溪流的歌》与《 》在主 上有何异同？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、 理解 苔小 我既惊 木的非凡气宇， 也羡 白花的 人香 ， 然而，在我 狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑 苔。 苔，它没有深的根、茂的叶，且 色 ，形容猥 。大 正是自 形 吧，所以它 是伏在 根、屋后??默默地生 ，不敢去同 的花木一争阳光的 。 自然， 它不会 得人 的注目， 更不消 喜 和 美了。 甚至，它有 使踏在上面的人 一不留神，滑个踉 ，从而引起小小的不快呢？可是，我却独独窃 我 小小园地上的 苔，你看： 卷来，雨 来，花木 在 雨中折腰、 ，而那 苔，依旧 定地、冷静地 着。酷暑炎炎， 烈日之下， 一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑 苔，却仍自点 着被晒得冒烟的土地，慰我心 焦渴，示我生命 在，而且 大有“苔痕上 ”的意境呢。每当 作文倦怠之 ，抬眼望望那青葱的 色，也 怡然。 4．本文是要 美 苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目， 是 什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5．作者 什么要 美 苔呢？从文中概括出它的两个特点。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6．本文能把无奇的 苔写出新意，从中你能受到什么启 呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7．有人 做 苔也是一种做人的姿 ，你同意 种看法 ？ 看。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、提高 究养 的人，有的 养百灵、八哥。 些 会学 的 叫，会学狗吠、猫 、 、 嘶，会几套直至 30 来套，套 越多越 ，那是不消 的了。 我听 些 的学舌，一回两回 可以，多了就 ，因 造作，因 只有点“形似” ，没有“神似” ，只有“模仿” ，没有“ 造” 。听一两回也只是新奇，没有叫人 心的 喜。 教会学舌，有 要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把 放在盆上 ，小猫憋得 受，当然 声叫 ，哀求呼救。 三天五天，直到 儿学会才算完。 儿学会的，不是猫撒 的叫法，而是小猫的哭泣。 大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓 。画眉洪亮，洪子清亮，我都 听，又都不怎么感 。我心里有最美的 叫，想想那 的叫法，心里都要 起来似的。 小 候我在南方住 竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只 ，直上半天空。同 啾 啾叫个不住，越叫越快，越叫越 ，越