自由组合叠合梁实验创新专业课程设计.docVIP

创新课程设计 （组合梁弯曲应力应变片粘贴及测试） 学 校： 班 级： 10机41 学 号： 姓 名： 指导老师： 自12月24日至1月4日 目录 序言 3 第一章 设计目标 4 第二章 关键内容 5 第三章 理论知识 6 3.1简支梁 6 3.2 纯弯曲 6 3.3两梁叠合 7 第四章 试验内容 8 4.1关键设备 8 4.2应变片工作原理 8 4.3试验原理 9 4.4试验步骤 12 第五章 结果分析 22 5.1 试件尺寸及材料属性 22 5.2 理论知识 23 5.3试验数据 24 5.4 误差分析 26 第六章 设计小结 28 第七章 参考文件 29 序言 创新课程设计是每个大学生检验自己理论知识一个能力测试，是一个能力拓展。经过创新课程设计，我们能够将多种理论知识融会贯通，也能够在原先基础上填补自己知识残缺，更能够掌握更优异理论知识。总而言之，开展创新课程设计对于我们是十分有利。 我们这两个星期课程设计是经过试验方法来检验叠合梁理论结果和试验结果差距，同时分析叠合梁和整体梁在受一样大小力时各个点应力不一样。本课题关键是利用材料力学知识对组合梁理论计算公式推导，经过1/4桥进行应力测试。 总而言之，本课题对提升学生理论知识和工程实践相结合能力和分析、处理工程问题能力、动手能力有很大帮助和关键意义。 第一章 设计目标 在工程实际中，梁是一个常见构件，有时为了加固梁，采取上下叠合方法，从而形成叠合梁或称为组合梁或复合梁，正确说，由两种或两种以上材料所组成梁，称为组合梁（复合梁）。梁叠合方法不一样对梁应力和抗裂性有很大影响，所以叠合方法合适选择显得尤为关键。在工程结构或机械中，为确保其正常工作，构件应有足够能力负担起应该承受载荷。所以应该满足一下要求： （1）强度要求 在要求载荷作用下构件不应破坏。 （2）刚度要求 在载荷作用下，构件即使有足够强度，但若变形过大，仍不能正常工作。 （3）稳定性要求 构件应有足够保持原有平衡形态能力。 材料力学任务就是在满足强度、刚度和稳定性要求下，为设计既经济又安全构件，提供必需理论基础和计算方法。 因为材料力学知识研究变形固体时常要以下列假设为基础前提： 1.连续性假设 假设物体内部充满了物质，没有任何空隙。 2.均匀性假设 假设物体内各处力学性质是完全相同。 3.各向同性假设 假设材料在各个方向力学性质均相同。 所以理论结果和实际结果会存在差距，需要由试验来验证，还有部分尚无理论结果问题，须借助试验方法来处理。经过两种方法比较来取得和实际结果更靠近值，为工程实际问题处理提供了方便。 第二章 关键内容 1.在材料力学多功效试验台上测定单梁纯弯曲正应力试验； 2.对叠合梁清洗，贴应变片，焊接线路； 3. 在材料力学多功效试验台上测定叠合梁纯弯曲正应力试验。 第三章 理论知识 3.1 简支梁 简支梁就是梁两端搭在两个支撑物上，梁端和支撑物铰接，支撑物只能给梁端提供水平和竖直方向约束，不能提供转动约束梁。 　　现实看是只有两端支撑在柱子上梁，关键承受正 弯矩，通常为 静定结构。体系温变、混凝土收缩徐变、张拉预应力、支座移动等全部不会在梁中产生附加内力，受力简单，简支梁为力学简化模型。 ??简支梁 3.2纯弯曲 梁横截面上同时存在剪力和弯矩时，这种弯曲称为横弯曲。剪力是横截面切向分布内力协力；弯矩M是横截面法向分布内力协力偶矩。所以横弯梁横截面上将同时存在剪应力和正应力。实践和理论全部证实，其中弯矩是影响梁强度和变形关键原因。所以，讨论Q = 0，M = 常数弯曲问题，这种弯曲称为纯弯曲。　　和扭转相同，分析纯弯梁横截面上正应力，一样需要综合考虑变形、物理和静力三方面关系。 3.3两梁叠合 由两种相同或不一样材料梁直接叠合或经过螺栓连接在一起组成叠合梁。 假设在弯曲时两梁界面产生了相同曲率 发生相同变形时，界面固定时所负担弯矩值为界面自由时4倍，单根梁8倍。 第四章 试验内容 4.1关键设备： 1.材料力学多功效试验台、纯弯曲试验装置一套，XL2118A型应力、应变综合参数测试仪一台； 2.温度赔偿块、螺丝刀等。 4.2 应变片工作原理： 电阻应变片基础结构： 通常应变片是在成为基底塑料薄膜（15-16μm）上贴上由很薄金属箔片制成敏 感栅（3-6μm） ，然后再在金属敏感栅上再覆盖一层绝缘膜（迭层薄膜）。具体结构图： 工作原理： 把应变片粘贴或焊接在被测物上，使其伴随被测定物应变一起伸缩，应变片金 属箔