文言文阅读练习（高升专）.docxVIP

一、阅读下面的文言文，完成以下问题。 　　秦恶楚而善于齐。王翦帅师伐楚，田璆谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善，而救楚是绝秦也。”邹克曰：“楚非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德而固其交。”田璆曰：“不然。秦，虎狼也，天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远。其所未取者力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝戎援，然后专其力于楚。楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：？攒矢而折之，不若分而则折之之易也。此秦之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。”秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。 　　[注]：璆：音qiú。宿（sù）：旧有的，一向有的。攒（cuán）：聚集，集中。 　　1、用现代汉语写出文中画线文字的大意（6分） 　　答：现在秦国难道真的是恨楚国爱 齐国吗？齐楚两国如果联合起来，还足以抵抗秦国。按地理位置来说，就是楚国近齐国远。结交远的而攻打近的，这是秦一贯使用的计谋。所以秦将要攻打楚国就首先同齐国友好，以断绝对楚的军事援助，这以后便集中军力攻击楚国。楚国灭亡了，齐国又怎么能独自存在呢？ （意思对即可） 　　2、秦恶楚而善齐，出兵伐楚，概括说明齐国君臣对此各持怎样的态度。（6分） 　　答：齐王：主张与秦和好，不要得 罪秦国（2分） 　　邹克：主张发兵助秦，巩固和加强 与秦国的关系（2分） 　　田璆：力主援楚抗秦（2分） （意思对即可） 　　3、田璆所引用的“谚语”，意在说明什么？（4分） 　　答：①说明秦国分离对手可以很容 易各个击破。 　　②说明齐楚是命运共同体，唇亡齿 寒，合则共存，离则相继而亡。 （任答一点，意思对即可） 　　阅读下面的文言文，完成下列问题。 　　秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间①。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君②赵奢之子赵括为将耳。” 　　赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳③。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言於王曰：“括不可使将。”……王曰：“母置之，吾已决矣。” 　　赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。 　　【注】①间：间谍。 　　②马服君：赵奢的封号。 　　③胶柱而鼓瑟：瑟。古代弦乐器；柱是用来调弦的；鼓，弹奏。把柱胶住，弦不能调，声音就没有变化了。 　　1. 把文中划线的文字翻译成现代汉语。 　　赵王于是任命赵括为将军，替代廉 颇。蔺相如说：“赵王根据名声来任用赵括，如同把柱胶住来弹琴啊。赵括只能读读他父亲的兵书，不懂得活用应变。”赵王不听从，还是任命他为将军。（意思对即可）。（5分） 　　2. 从赵奢对赵括的态度中，可以看出赵奢是一个怎样的人？ 　　赵奢是一个行事谨慎、以国家利益为重、有预见性的人。（意思对即可）。（5分） 　　3. 赵国的长平惨败留下了哪些历史教训？ 　　（1）决策者用人不当，一意孤行 （意思相近即可，3分） （2）指挥者纸上谈兵，脱离实际 （意思相近即可，3分） 二、阅读下面的文言文，完成以下问题。 　　向雄字茂伯，河内山阳人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言遣系雄于狱。司隶钟会于狱中辟雄为都官从事，会死无人殡殓，雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰：“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。今钟会躬为叛逆，又辄收葬，若复相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉！今王诛既加，于法已备。雄感义收葬，教亦无缺。法立于上，教弘于下，何必使雄违生背死以立于时！殿下仇枯骨而捐之于中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！”帝甚悦，与谈宴而遣之。 　　累迁黄门侍郎。时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。武帝闻之，敕雄令复君臣之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何？”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝？”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好！”帝从之。 　　泰始中，累迁秦州刺史，假赤幢、曲盖、鼓吹，赐钱二十万。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，又出为征虏将军。太康初，