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《两位数乘两位数》教学设计 教学内容：苏教版 《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级 （下册） 第 30~31 页。 教学目标： 过程与方法：经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两 位数，会用交换乘数位置的方法验算。 知识与技能：在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策 略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 情感态度价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系， 增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学过程： 今天，老师请了一位朋友来和我们一起上课，看，它是谁？ 小叮当有着一个充满智慧的大脑袋，和它一起上课会有什么与众不同的地方 呢？我们一起来看一看！ 思维热身操共有 8 节： 12×30 60 ×50 20 ×13 50×70 6 ×8 ＋2 5 ×9 ＋6 2 ×8 ＋8 4 ×7 ＋3 真不错！ 现在大家的生活水平都高了，很多小朋友家都订了牛奶。老师这也有一张订单， 瞧，小叮当正盯着它在研究呢！ 一份牛奶（每天一瓶）每月 28 元 订一个月 送文具盒一个 订一个季度 送文具一套 订半年 送书包一个 订一年 送四驱车一辆 你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢？ 四驱车的诱惑太大了，小叮当决定订一年。不过订之前，得先摸摸口袋里有 多少钱。 要求需要多少钱，得先来列一个算式？（板书：28 ×12）为什么乘 12 呢？ 那大概要多少钱？ 你是怎样估算的？（28 ×10=280，28 ×12 比 280 多一点，可能是 300 元。） 那究竟需要几元呢？你们能帮小叮当来算算吗？ 四人小组讨论一下，看看你们有哪些好办法？ （1）先算一季度再乘4。 28 ×3=84 84 ×4=336 （2）先算半年再乘2。 28 ×6=168 168 ×2=336 （3）先算十个月再加上 2 个月。 28 ×10=280 28×2=56 280+56=336 （4）用竖式计算。 好，那我们先把竖式列好，注意数位要对齐。这和我们以前学得乘法竖式有 什么不同？以前是一个数乘一位数，现在是乘一个两位数。第一步算什么？用个 位上的 2 去乘 28，2 乘 8 得 16，对齐个位写 6，向十位进 1，2 乘 2 得 4，加上 进上来的 1得 5，对齐十位写 5。好，2 乘 28 得 56，表示的是 56 个 1，所以 6 要对齐个位写。做到这结束了吗？第二步再算什么？用十位上的 1乘 28，得 28 个十，也就是 280，对齐个位写0，对齐十位写8，对齐百位写2。然后怎样做？ 相加，为什么加呢？第一步 2 乘 28 求出的是 2 个月需要多少钱，第二步 1乘 28 求出的是 10个月需要多少钱，那么把两次的结果加在一起就是 12个月也就是 1 年需要多少钱，所以我们用加法。 那么，在书写时呢，这里 280 的 0 可以省略不写，下面仔细看老师完整的再 算一遍。第一步用个位上的 2 去乘 28，2 乘 8 得 16，对齐个位写 6，向十位进 1， 2 乘 2 得 4，加上进上来的 1得 5，对齐十位写 5。第二步用十位上的 1乘 28，1 乘 8 得 8，对齐十位写 8，1乘 2 得 2，对齐百位写 2。然后 56 加 280，6 加 0 得 6，5 加 8 得 13，写 3 进 1，2 加 1得 3，所以是 336。 谁也会像老师这样来说一说计算过程呢？都会说吗？同桌互相说一说。 你们知道每一步算的是什么吗？ 板书 2 8 2 8 × 1 2 × 1 2 2 个月 5 6 ……56 个一 5 6 10 个月