《二次根式加减》导学案.pdfVIP

16.3 二次根式的加减 第一课时 学习内容： 二次根式的加减 学习目标： 1、理解和掌握二次根式加减的方法． 2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进 行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简． 学习过程 一、自主学习 （一）、复习引入 2 2 2 计算．（1）2x+3x； （2）2x -3x +5x ； 2 2 3 （3）x+2x+3y； （4）3a -2a +a 以上题目，是我们所学的同类项合并．同类项合并就是字母不变， 系数相加减． （二）、探索新知 学生活动：计算下列各式． （1）2 2+3 2 ； （2）2 8-3 8+5 8 ； （3） +2 +3 9 7 ； （4）3 -2 + 2 7 7 3 3 . 由此可见，二次根式的被开方数相同也是可以合并的，如2 2与 第 1 页 共 8 页 8表面上看是不相 同的，但它们可以合并吗？ 也可以． 3 2+ 8=3 2+2 2=5 2 3 3+ 27=3 3+3 3=6 3 所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式， •再将被开方数相同的二次根式进行合并． 例1．计算 （1） + （2） + 8 18 16x 64x 例2．计算 （1）3 -9 1+3 12 （ 2）（ + ）+ 48 48 20 3 （ - ） 12 5 归纳：第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式； 第二步，将相同的最简二次根式进行合并． 二、巩固练习 教材练习 三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 2 x 2 2 2 1、 例3．已知4x +y -4x-6y+10=0，求（ x 9x +y ）- 3 y3 1 y （x2 -5x ）的值． x x 2、归纳小结 本节课应掌握：（1）不是最简二次根式的，应化成最简二次根式； 第 2 页 共 8 页 （2）相同的最简二次根式进行合并． 重难点关键 1．重点：二次根式化简为最简根式． 2．难点关键：会判定是否是最简二次根式． 四、课堂检测 （一）、选择题 1．以下二次根式：① ；② ；③ ；④ 中，与 是2