《大还是小》优秀教案2.docxVIP

人教部编版一年级上册语文教案：课文 10. 大还是小 10. 大还是小 第一课时 课时目标 指导学生认识 11 个生字，会写 3 个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁(重 点)。 指导学生正确、流利地朗读课文(难点)。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 提问：同学们，你会自己做什么事呢？说给大家听听。 谈话导入：你感觉自己是长大了还是没长大？为什么？ 引导：有一位小朋友也和你们有一样的想法，我们一起来看看吧！ (导入 新课，板书课文题目，齐读课文题目。) 二、认读字词 出示生字卡片，引导学生认读生字。 自由认读生字。 指名读，开火车读，齐读。 讨论，交流自己识字的好方法。 出示词语卡片，引导学生齐读，并理解词语的意思。 三、初读课文 范读课文，指导学生带着问题默读。 引导学生自由读课文，注意读准字音，标出自然段的序号。 小组比赛读课文，注意读准字音，朗读流畅。 四、再读课文，理解内容 (1) 指名读第 1、2 自然段。 (2) 提示：你知道了什么？你感觉自己是大还是小？为什么？ (1) 自由读第 3、4 自然段。 (2) 交流自己的收获。 (3) 提示：你有类似的想法吗？ (1) 齐读第 5、6 自然段。 (2) 提示：你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？你希望自己 长大还是不长大？ 第二课时 课时目标 指导学生掌握生字，练习朗读。 引导学生了解课文内容， 懂得从小就要树立