分数的初步认识一.docxVIP

分数的初步 教学 教学内容：人教版 教育 程 准 教科 数学三年 上册第 91－93 内 容。 教学目 ： 1、使学生初步 几分之一，建立分数的初步概念，会 写几分之一，知道分数各部分的名称，能比 分子是 1 的分数的大小。 2、通 演示、操作、 察、比 培养学生抽象概括能力。 3、在 手操作， 察比 中，培养学生勇于探究和自主学 的精神，使之 得运用知 解决 的成功体 。 教学重点：建立几分之一的表象。 教学 点：理解只有“平均分”才能 生分数。 教学准 ：（教 准 ）月 模具 （ 片）、 方形 片若干。 （学生准 ） 方形 片、彩笔。 教学 程： 一、 情境，引入 同学 知道每年的 八月十五是什么日子 ？（中秋 ）在一个中秋 的晚上， 准 了一个大月 平均分 彤彤和弟弟两人吃。怎 分才能 两个人都 意？（能，一个半个）那么半个怎么表示呢？（ 1/2）用我 以前学的知 能不能表示出来呢？（不能）今天我 就来 一个新朋友—— 分数。（板 ） 二、指 探索，初步感知 （一） 认识 1/2 ：大家想想，半个月 可以是 1/2，生活中 有哪些 西可以是 分的？ 的都可以是 1/2，我 来 一下 1/2。 将 方形 平均分成二份，将其中一份涂上 色。 来 你是怎 分的？（生 分法， 相 的 出 ） ： 三 方形 我 怎么来判断确 是平均分的呢？ 演示不是平均分（我 是平均分 ？）生 理由（可能学生会 折） ：是不是平均分呢得看 二 是不是?? （ 践得出 二 要同 大或同 多） 才同学 把 平均分成了二份， 的其中一份就是它的 1/2（ 板 1/2 解分数 、分母、分子，有 能 出 个数？） 指名 数（ 作：二分之一） 个就是今天我 要学的分数， 大家回 我 才平均分的 程， 1/2 表示什么？ 句 我 怎么得到 1/2 的？（用你自己的 言 一 ） 板 ：把一 平均分成二份，其中的一份就是它的 1/2。 判断 ：下面哪些 形的涂色部分是原 的二分之一？哪些不是？ 出理 由。 ：同学 ， 才我 平均分 了 1/2，大家想 更多的分数 ？ （二） 造其他几分之一的分数 1、把 方形 平均分成四份， 其中一份涂上 色。 渡：你 能把 平均分成几份？得到几分之一？ 2、 同学 一个你喜 的分数，用 片折一折，并用彩色表示出其中 的一份。 3、 分 指名 一 ，你折的是几分之一， 清楚分数的意 。 ：同学 真 害！ 造了 么多的几分之一的分数。 才我 把 平均分成了二份，涂色部分是二分之一，把 平均分 成四份，其中一份是四分之一??也就是 我把它平均分成了几份得到的分 数就是几份之一。 三|、 1、小 把一 蛋糕平均分成 5 份，吃了其中一份，她吃了 蛋糕的 （  ）。 2、 把一个苹果平均切成  4 份，其中一份是 个苹果的（  ）。 3、我 有 (  )个人 ,我是其中的  (  )分之一。 四、 堂小 ： ，我 通 折 ，初步 到把一个物体平均分成几份，表示 的一份就是它的几分之一。 ：下面 大家用今天所学知 解决生活中的 五、智力 关 了一根甘蔗， 了一半 爸爸，剩下的 平均分成两份，一份 我吃，另一份她自己自己吃，你知道爸爸、 、和我各吃了 根甘蔗的 几分之一 ？