幼儿园美术学习合作意向书文件.docxVIP

精.选 《幼儿园》美术绘画合作意向书 一、?概要?? ???随着国家对孩子教育和艺术课的不断重视，各行业开始关注美术绘画，各种机构开始尝试运用美术绘画增加特色经营、强化竞争优势等带来的经济效益，同时家长也进一步认识到美术绘画对孩子未来的重要性。美术绘画是目前世界儿童最喜欢的活动方式之一，由此衍生的课程也将会带给孩子快乐和各种能力（逻辑思维能力、想象力、学习能力、语言发展、技能、鉴赏力等）的提升，所以未来幼儿园融入美术绘画概念的经营模式将会成为发展的趋势。 ?二、?现状分析?? 每个家长都希望给自己的孩子最好的、最适合的教育，让孩子在轻松快乐的环境下成长。虽然不少幼儿园都开设了各类兴趣班，但往往教育理念过于传统，容易被模仿，势必在生源招生上存在价格恶性竞争。综上分析，我们可以得出这样的结论：目前大多数幼儿园被家长认为是托管所的代名词，不能满足学生和家长的实际需求。 三、?解决方案 ①：方圆美术简介 方圆艺术文化有限公司是国内专注3-12岁婴幼儿童专业绘画和倡议分级绘画、衍生绘本绘画活动的机构，根据十多年对儿童心理教育、思维创意和行为体验的实践，总结出一套符合儿童发展和教的运营系统，同时向国内多个城市的相关机构输出培训、教材和课程。业务涉及幼儿园分级绘画教材、绘本衍生绘画教材、师资培训、开设绘画衍生特色课程、特色绘画及手工材料产品研发等领域，我们主张孩子在快乐中学习知识、体验生活、技能培养。 ②：目前合作的机构：博苑临西五路幼儿园??、临沭县府幼儿园、临沭实验一小幼儿园 ?合作课程：绘画美术创意??? ③?课程介绍?绘画认知：? 儿童通过读图获得更多的感知，进而欣赏绘画，高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育、提高记忆力等等有着难以估量的潜移默化的影响。 绘本美术创意课程：? 通过绘本故事分享和美术指导，让孩子充分感受图画带给他们的美好感觉，从而有想创作或者模仿的愿望，以此来展开想象进行创作。是一种孩子自愿接受和表达的兴趣培养和想象力释放。?手工课程? 通过故事分享和解析，让孩子享受故事带来的快乐！并通过故事内容展开孩子自己的想象力，从而通过手工制作加深理解能力，并通过手眼脑的协调能力学习和掌握使用各种工具的技能和感受。 四、合作方式 合作模式?一：?合作办学 幼儿园提供场地，本园内学生幼儿园负责宣传，方圆美术学校利用周末开设创意美术特色课程。幼儿园提供老师，方圆创意美术负责培训老师，开发课程体系。所得利润除费用外，三七分成。 二、店中店模式 方圆美术以租赁的形式入驻幼儿园，利用幼儿园周末空闲教室办学。 三、班级设置 发现班（3-4岁趣味美育启蒙课程） 独创快乐教学法，激发早期艺术感性认知。2.引导、鼓励孩子创造属于1.独创快乐教学法，激发早期艺术感性认知。2.引导、鼓励孩子创造属于自己的绘画符号与色彩表现形式；通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活动的开展，激发孩子对少年美术活动的兴趣与创作热情。3.综合运用绘画游戏，音乐舞蹈等艺术元素，以及强烈的色彩空间布置和色彩绘画练习，促进孩子记忆力、想象力和创造力等素质的提高！自己的绘画符号与色彩表现形式 探索班(5-6岁的美育综合创想课程 ) 美育1.美育兴趣强化班。该班是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙走向独立幼儿思维美术创作的过渡阶段。2.设有绘画、泥塑、材料试验、立体造型、水墨等多种有趣课 程。结合主题绘画和手工制作，运用水粉、油画棒、马克笔、水墨等多种绘画材料进行创作；鼓励孩子大胆想象、勇于创作、乐于探索，在少儿美术培训中表达自己的情感、体验创造的乐趣。3.让孩子先广泛地尝试了解各个画种，进而根据孩子的兴趣重点培养。 创造班(7-8岁的美育多元实践课程 ) 1.美术特长班。重点提高学生的绘画创意美术水平。2.老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入更专业的绘画创作中来，着力培养孩子的独立创作能力、艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力、创造力，增强绘画表现手法同时全面提高艺术修养。3.针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。4.运用不同材料，进行线条、形体、色彩创意训练，发散孩子的思维，让孩子通过主动绘画和想象，探索 “有形”与“无形”的艺术表现形式，引导孩子进入自己的创想空间。兴趣强化班。该班是采用国际先进教学模式而开设的实验教学区，针对孩子从美术启蒙走向独立幼儿思维美术创作的过渡阶段。2.设有绘画、泥塑、材料试验、立体造型、水墨等多种有趣课 程。结合主题绘画和手工制作，运用水粉、油画棒、马克笔、水墨等多种绘画材料进行创作；鼓励孩子大胆想象、勇于创作、乐于探索，在少儿美术培训中表达自己的情感、体验创造的乐趣。3.让孩子先广泛地尝试了解各个