新课标八年级数学竞赛培训,第四讲分式的概念、性质及运算.docVIP

新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 第四讲 分式的概念、性质及运算 分式包括分式的概念、分式的基本性质、分式的运算、简单的分式方程等主要内容． 从整式到分式，我们可以形象地说是从“平房”到了“楼房” ．在脚手架上活动，无疑 增加了难点， 体现在： 解分式问题总是在分式有意义的前提下进行的， 因此必须考虑字母取值范围；分式运算中的通分和约分是技巧性较强的工作，需要灵活处理． 分式的运算与分数的运算相似，是以分式的基本性质、运算法则、通分和约分为基础， 是以整式的变形、 因式分解为工具． 分式的加减运算是分式运算的难点， 突破这一难点的关键是能根据问题的特点恰当地通分，常用通分的策略与技巧有： ．化整为零，分组通分； ，步步为营，分步通分； ．减轻负担，先约分再通分； ．裂项相消后通分等例题求解 【例 1】 要使分式 1 有意义，则 x 的取值范围是 ． 1 x x ( “希望杯”邀请赛试题 ) 思路点拨 当分式的分母不为零时， 分式有意义， 由于分式是繁分式， 因此考虑问题应细致周密． 注：在新事物面前， 人们往往习惯于把它们与原有的、熟知的事物相比，这里蕴涵的思想方法就是类比． 学习分式时，应注意： 分式与分数的概念、性质、运算的类比； 整数可以看做是分数的特殊情形，但整式却不是分式的特殊情形； 3）分式需要讨论宇母的取值范围，这是分式区别于整式的关键所在． 【例 2】 已知 3x 4 A B ，其中 A、 B 为常数，则 4A－ B 的值为（ ） x2 x 2 x 2 x 1 A ．7 B ． 9 C ． 13 D ． 5 ( 江苏省竞赛题 ) 思路点拨 对等式右边通分，比较分子的对应项系数求出 A、B 的值． 【例 3】计算下列各式： (1) 1 1 2a 4a 3 ； a b a b a 2 b 2 a4 b 4 （ 2） x 2 yz y2 zx z2 xy ； ( “五羊杯”竞赛题 ) x2 y2 ( z x) y zx z2 ( y z) x yz (x y) z xy （3） x 3 1 x3 1 2( x2 1) ( 江西省赣州市竞赛题 ) x3 2x 2 2 x 1 x 3 2 x2 2 x 1 x 2 1 （4） ( y x)( z x) (z y)( x y) ( x z)( y z) ( x 2 y z)( x y 2 z) (x y 2 z)( y z 2 x) ( y z 2 x)( x 2y z) ( 安徽省马鞍山市竞赛题 ) 思路点拨 因各分式复杂， 故须观察各式中分母的特点， 恰当运用通分的相关策略与技 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 1 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 巧．对于 (1) ，分步通分；对于 (2) ，拆项再通分；对于 (3) ，先约分再通分； (4) 注意到分母 与分子的项与项之间的关系，如 x－ 2y+z=(x － y) － (y － z) ，采用换元法简化式子． 【例 4】 解下列分式方程 ( 组 ) ： (1) 5x 96 x 8 4x 19 2x 21 ； ( “五羊杯”竞赛题 ) x 19 x 9 x 6 x 8 ab 1 a b 3 (2) bc 1 ( “希望杯”邀请赛题 ) b c 4 ca 1 c a 5 思路点拨 若直接通分去分母，则使问属复杂化，对于 (1) 拆分、分步运算，对于 (2) 取倒 数，逆用加法法则． 【例 5】 (1)n 为自然数，若 n+6|n 3+1996，则称 n 为 1996 的吉祥数，如 4+6|4 3+1996， 4 就是 1996 年的一个吉祥数．试求 1996 年的所有吉祥数的和． ( 北京市竞赛题 ) (2) 计算： 12 2 2 k 2 99 2 12 100 5000 22 200 5000 k 2 100k 5000 99 2 ( 上海 市“ 宇振 9900 5000 杯”竞赛题 ) 思路点拔 (1) 由于 n3+1996 的次数高于 n+6 的次数，所以，通过变形将两个整式整除 的问属转化为一个分式的问题来解决，是解本例的关键； (2) 首尾配对，考查一般情形，把 数值计算转化为分式的运算． 学力训练 2 a 4 1．（ 1）要使分式 没有意义，则 a 的值为 ． 2a （ 2）若 a 5 和 (b 4) 2 互为相反数，则 4ab ( a b ) ( 1 1) (a 2 2ab b 2 ) 的值为 a b b a a b ． ( 岳阳市中考题 ) 2．已知 x 为整数，且 2 2 2x 18 为整数，则所有符合条