小学英语_Atthezoo教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

At the zoo教学设计 Step 1. Warming up 教师与学生进行日常口语问候。 通过演唱B部分Let’s sing 中的歌谣At the zoo,活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，为本课的教学创造积极的条件。 Step 2.Presentation 教师通过创设逛动物园的情境并运用课件，为学生创造一个生动活泼的课堂教学氛围。 教师通过课件播放图片，要求每出现一个动物，学生便用一个形容词来描述这个动物的特征，引导学生学习本课的新单词“thin,fat,short,tall”。 课件呈现一只瘦猴子、一只胖猴子和高矮两只小动物，引导学生掌握相关反义词。 教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。 Step 3.Practice 以小组为单位，教师出示本节课所学形容词，各组学生进行抢答，正确说出单词以及该单词的拼写，评出最优秀的小组。 鼓励学生利用教师准备的动物头饰，以小组为单位表演自己创编的对话。 Step 4.Exercise Consolidation 完成Let’s do活动。让学生第一遍听录音，第二遍跟读，第三遍一边跟读一边模仿做动作。可重复几遍，直到学生熟练为止。然后找两组同学进行比赛表演。 每小组选派一名学生当小老师，给全班学生发指令，全班一起跟读并做Let’s do里的动作。 Step 5 Summary 和学生一起总结今天的学习内容。