做教师应学会宽容.docxVIP

曾经读到过这么一则故事： 一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜 散步归来，发现一个小偷在他的茅屋里偷东西。 老禅师知道小偷在屋 里不会找到什么值钱的东西，便从容走进屋里，看见小偷躲在门后， 便脱下自己身上的大衣披在惊魂 未定的小偷身上，并平静地说道：“你 走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回呀！”望着消失在夜色 中的小偷的背影，老禅师感慨地说： “但愿我能送他一轮明月，照亮 他在夜晚的前程。”第二天早上，老禅师一睁开眼睛，发现那件披在 小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。老禅师感性极了： “我终 于送了一轮明月！”我们不禁被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深 折服，也为小偷得到“一轮明月”心灵被感化而高兴、庆幸。这就是 宽容的无限力量、无穷魅力。 在教育中，学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老 师不仅教给学生知 识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。有一位哲人说：“上帝允许青年犯错误！ ”何况处于成长之中，处于蒙昧无知的孩子呢？雨果说， 比大海