最新（2020）课件 小学 《小福尔摩斯和他的伙伴们》的叙事技巧.docVIP

《小福尔摩斯和他的伙伴们》的叙事技巧 马筑生 读何伊经先生儿童小说《小福尔摩斯和他的伙伴们》（贵州人民出版社200年出版，以下简称“伙伴”），感觉作者在文本的故事性构成方面颇有特征。 《伙伴》有着看似很简单的故事：丁丁等孩子们在找寻云儿失去的小狗雪花过程中，演绎出了令小读者们惊心动魄的破了贩毒案的故事。但细心地读，可发现《伙伴》在故事结构上暗藏了“机密”。这个“机密”，藏于小狗“雪花”。《伙伴》的“故事元”是“丁丁和他的伙伴们找寻小狗雪花”。至于小狗雪花是怎么丢失的，丁丁们怎么找寻小狗雪花，找寻小狗雪?的过程如何，结果如何，都是从“故事元”派生出来的。《伙伴》对中心事件“丁丁和他的伙伴们找寻小狗雪花”进行的演绎可谓个性特征突出。故事从小狗雪花开始：旭东社区消夏纳凉晚会，会跟音乐节奏会向观众行礼能识假币能算算术的雪花“闪亮等场”，一下子吸引了小读者。可雪花失踪了。于是，引出了丁丁和他的伙伴们找寻小狗雪花的情节；于是，引出了丁丁和他的伙伴们在找寻小狗雪花的过程中发现毒犯并协助公安叔叔抓获毒犯的情节。《伙伴》中的小狗雪花，是作者为作品设计的“矛盾体现物”，故事情节中的所有矛盾冲突，都与小狗雪花紧密相关，小狗雪花在故事中无所不在。试想一下，《伙伴》中如果没有小狗雪花，其结构将会立即松散，小福尔摩斯和他的伙伴们的故事也就不能成立了。 《伙伴》的情节，有事件、人物奇特化的描写，也有大胆的想象、高度的夸张和极力的渲染。《伙伴》作者不满足于生活的本来面貌，按照自己的主观需要来虚构形象，让小狗雪花认识假币，让急于找到大头的丁丁进入梦境：“突然，天上伸出一只大手，一把抢走了云儿怀中的小狗”；“老福尔摩斯”教“小福尔摩斯”；让丁丁在计算机上模拟“大头行踪图”等描写，把现实、幻想和当代科技完美融合，使故事离奇曲折，创造出了一种虚实相间、怪诞离奇的氛围和传奇色彩。小说人物活跃在这个独特的富于传奇色彩的生活环境中，对小读者具有很强的吸引力。《伙伴》讲述的故事不是真的，但小读者愿意相信它。作品以它变化无穷的传奇性情节，使得小读者和成人读者对它所讲述丁丁和他的伙伴们的故事，宁信其有，不疑其无，其原因正在于它准确地表达了人心所向，奇而可信，感人至深。《伙伴》由于利用偶然、巧合、夸张、幻想等情节作为故事的转折，因此故事发展跌宕有致、故事情节扣人心弦，这就使情节的发展常常出乎小读者的意料，因而具有出奇制胜的艺术效果。 《伙伴》的叙事，注意了故事的完整性、连贯性、生动性和曲折性。从某种意义上说，作品是靠完整、连贯、生动、曲折的故事来抓住小读者的。完整性是《伙伴》故事情节的重要特征。它的故事反映了事件产生的原因，中间经过的曲折，最后的结局，反映出了一个特定矛盾冲突的发生、发展、转化的全部过程。其情节紧凑明快，无松散、拖沓的现象，一环扣一环，波波相连，首尾相应，无较大跨度的跳跃性，发展线索以单线为主，突出地显现了故事的连贯性。由于情节注意到了新奇、曲折、有趣、惊险、动情等特点，且巧妙地运用了巧合、误会等艺术手法，便达到了动的效果，给小读者留下了深刻印象，产生了引人入胜的效果。“匮乏与补救”是《伙伴》造成故事曲折性的重要方法。在其曲折的故事情节中，小读者总会看到小主人公们在“圆满——匮乏——补救”的循环中活动：云儿的小狗雪花在社区纳凉晚会上进行精彩表演，是“圆满”；雪花失踪了，是“匮乏”；雪花跑出了黄胖子家，是“补救”；大头得到了雪花，是“圆满”；雪花被王大道抢走了，是“匮乏”；大头在黄胖子家发现了雪花，是“补救”。小读者常常在担心主人公丁丁及他的伙伴们“山重水复疑无路”时，接着就看到了他们“柳暗花明又一村”。在以人物和情节为中心来安排整个作品内容时，作者尽量地避免了平铺直叙的结构方式，注重了情节的起伏和悬念的设置。作品的情节，新奇而有趣，其故事深深吸引着小读者，他们随着丁丁和他的伙伴们、警察叔叔们和黄胖子、麻老三等的斗争情节，丁丁们、警察叔叔们小胜而小快，丁丁们、警察叔叔们大胜而大快。情节发展到丁丁找回雪花，警察抓住黄胖子、麻老三时，小读者会为之而欢呼雀跃。 《伙伴》有贯穿全篇的悬念，也有在情节的进展中各成单元的悬念，是悬念设置的成功之作，其悬念通过两条情节线体现出来。包含“机密”的“道具”——小狗雪花的遭遇是作者设置悬念的第一条情节线，是贯穿全篇的悬念。雪花一出场，就不同凡响，云儿也因它而被邀请参加“八·一”节旭东社区的军民联欢会表演。可是，雪花却突然失踪了。儿童读者的心就这样被“悬挂”起来了。雪花哪里去了？雪花能找到吗？雪花还能参加“八·一”节旭东社区的军民联欢会表演吗？黄胖子贩毒是作者设置悬念的第二条情节线。黄胖子是以一张五十元的假币试出小狗雪花是“灵犬”而出场的，接着向云儿提出要出高价买雪花，紧接着雪花失踪了。这就给了小读者一种