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抓住高中英语学习的三个关键点 郭老师原创 一．坚持每天以科学的方法背诵单词。 单词对于英语的重要性， 就如同汉字对于语文学习的重要性一样。 我们无法想象一个不 认识汉字的学生能够学好语文。 同样，一个不认识单词（即单词量很小）的学生也无法学好 英语。新课标要求高考英语的考查注重“情景化和复杂化” ，也就是说，你学生首先必须理 解这个句子或这篇文章的情景， 才能做对题目。单词量过小， 根本无法看懂句子或文章 （很 多情况下是复杂的句子） ，也就谈不上理解题意或情景，自然无法做对题目。因此，必须下 定决心扩大词汇量， 这就要求学生每天坚持以科学的方法背诵单词， 建议时间不少于三十分 钟。行为心理学研究表明：对于成年人来说 21 天以上的重复会形成习惯； 90 天的重复会形 成稳定的习惯。由于没有形成习惯，前 21 天相对痛苦的，需要相当的意志努力；当然这 21 天也是最关键的，因为坚持 21 天后形成了“每天背诵单词”的习惯，再背诵下去就容易多 了。当然，必要的意志和毅力还是必须的，继续坚持下去，直到 90 天。那么，恭喜你，你 已经形成稳定的习惯了。 以后的单词背诵基本不需要太多的意志努力了， 它已经成为你生活 的一个不可缺少的组成部分了。一般认为，单词背诵是学好英语的前提。 二．应当把高中英语语法系统的掌握好。 语法是语言的规则。 经常有这样的情况， 一个复杂的句子，每个单词都认识了，但还是 看不懂。什么原因？这就是语法有问题。 语法大致可分为词法和句法。 词法即各种词的用法， 比较零散， 可以在学习中或者单词背诵中分散掌握， 一般不需要教师系统教授。 句法对于理 解句子来说至关重要， 其规则与汉语完全不同， 一般需要进行系统讲解或学习。 期中最为重 要的句法包括复合句（即从句） ，非谓语动词（含动词不定式、 ing 形式和过去分词） ，特殊 句型和虚拟语气（含情态动词） ，当然，它们的基础是动词的时态和语态。在单词都认识的 前提下，掌握了语法，无论面对的句子多么复杂，都能一眼就找到它的主语，谓语和宾语， 剩下的就是状语， 再稍一分析就可以把它准确无误的翻译成汉语了。 一般认为， 语法是英语 学习的基础。 三．坚持用好错题集。 无论你英语学得多好， 总会有错题。 在掌握了单词和语法的前提下， 英语学习是否进步， 进步程度有多大直接取决于错题集的使用。 有不少同学认为， 整理错题集太浪费时间了。 这 种看法是不正确的， 磨刀不误砍柴工嘛。 不少同学有这样的现象， 就是原先错过的题再次考 试还会出错，这是很不应该的。这是典型的“有错不改啊”。怎么避免这种现象？那就是用 好错题集。 无论你是多么忙，你都应当抽出时间整理好错题集，复习好，并在考试前至少试 做一次，对出现错误的再重点掌握。 学习好的同学为什么总是学习好？关键的一个环节就是， 他们做题做作业速度快， 每天都有一定的时间进行错题的整理与复习。 成绩不好的同学如果 不采取措施干预， 经常会感觉越来越吃力。 其中一个重要原因就是做题或者做作业速度相对 较慢，每天疲于应付教师布置的作业， 根本没有时间或即使有时间也没有意识进行错题整理 与复习。由于基础不够好，新的知识往往掌握不到位；由于错题整理复习没做好， 旧的学得 不好的知识不能做到查缺补漏。长此以往，学习只会更加吃力。一般认为，用好错题集，是 英语进步的引擎。 如果能抓住这三个关键点，高中学生的英语学习就不会有大的问题，即使有点小问题，也能够很快赶上去。 （郭老师原创）