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高效课堂，有效教学 —— 小学英语中低年级有效教学的思考 【摘要】课堂教学的有效性，是目前最受广大教师关注的一个问题。那么，什么事有效教学呢？我认为， 有效教学是指在规定时间内使学生的能力得到最大发展的教学过程。 【关键词】有效教学 小学英语 中低年级教学 情境教学 自主学习 本学期，我校继续开展题为 “高效课堂，有效教学 ”的科研课题研项目，重点针对课堂教学的有效性进行相关的理论研习和教学实践探究，从中探寻有效的教学方法与技巧， 以求达到提高课堂教学效率的目的。本人就小学英语中低年级教学过程中的一些常见问题谈谈自己的一些想法。 一、什么是有效教学 课堂教学的有效性，是目前最受广大教师关注的一个问题。 那么， 什么事有效教学呢？我认为， 有效教学是指在规定时间内使学生的能 力得到最大发展的教学过程。这也是我校提出 “高效课堂，有效教学 ” 这一课题的原因。只有向课堂的 40 分钟要质量，高效地完成教学任 务，才能有效地提高学生的能力。 二、影响教学有效性的常见问题 在课堂教学中， 教师准备了既定的教学目标和教学内容， 却常常因为一些突发的事件或某些环节处理不当而影响了教学的有效性。 具体表现为以下几点： 1.教师不敢放手。 教师教学内容设计过于简单容易，任务完成的 方式设计为让学生简单，机械重复，学生所学内容单一，方式机械枯 燥，没有机会自主使用、拓展运用的机会，从而也没有内在的