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赵普教案范文 下面是出 guo 为大家搜集的赵普教案，欢迎阅读与借鉴。 、读准字音,正确断句,熟练朗读课文。 、借助书下注释和工具书 ,准确翻译全文 ,掌握重点字词和一些 文言句型。 、在理解课文的基础上 ,背诵全文。 学习目标 1、 2。 、古文断句是学习古文的一项基本功。 古文断句与古文阅读理 解是相辅相承的 ,正确理解古文 ,是断句的基础 ;反过来断句不正确 , 古文理解必定会受影响。古文断句有如下技巧 : 一、准确划分句子的 结构成分。如:\ 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 \如果断成\ 少时, 一狼径去 , 其一犬 , 坐于前。 \ 就完全错了 , 因为 \ 犬\ 不是后一句的 主语,而是\ 坐\ 的状语,意为\ 其中的一只狼像狗一样坐在前面 \ 二、弄清对话的施受和引语起止。三、借助发语词、敬词、语气助词 划定句子的起始。四、依据古文句式整齐的特点断句。总之 , 正确地 点断句子 , 应以所断开的每个句子必须能够独自成立 , 必须符合事物 的情理和作者的原意为原则。古文断句标点非一朝一夕之功 , 平时应 多朗读,培养语感; 做练习时,注意各种断句技巧 ,多联系上下文语境 , 反复推敲 , 能力一定会有提高。 2. 借助课文注释和工具书 , 疏通文意 , 感知课文内容 , 对于一些 文言虚词和特殊铺路工 ,要注意归纳 ,培养自主学习意识。 预习导学 导入:亲爱的同学 ,你是否知道“半部论语”这个成语呢?如果你 没有听说过就请查一查成语字典吧。因为今天我们要来学习一位用 “半部论语治天下”的贤臣的故事。这位贤臣就是北宋大臣赵普。他 曾经对宋太宗 (赵匡义)说过这么一段话 :“臣平生所知 ,无不出此。昔 以其(指《论语》)半辅太祖 (赵匡胤)定天下., 今欲以其半辅陛下致太 平。” ( 一)通过查阅书籍或网络搜索等方法了解赵普的相关事迹 , 后 归纳后写在下面的横线上。 ( 二)在自读课文的基础上 , 完成下列的“冲关”练习。 、给下列加点字的注音。 阖( ) 户 启箧( ) 处( ) 决 既薨( ) 论( ) 语 寡( ) 学术 龌龊( ) 奏牍( ) 补缀 ( ) 、解释加点词的意思 : 少习吏事 : 寡学术: 每归私第 : 阖户启箧 : 处决如流 : 既薨: 发箧视之 : 岸谷: 忌克 忌克: 卒用其人 : 、下列加点词解释不正确的一组是 （ ） A. 及为相（等到） 。 B. 尝奏荐某人为某官 （曾经）。 C. 太祖乃悟。 （就） D. 卒用其人 （终于） 、下面句子朗读停顿有错误的一项是 （ ） A. 普/ 少习吏事。 B. 尝奏/ 荐某人/为某官。 C. 而能/以天下事/为己任。 D. 在相位者/多/龌龊循默 5 、填空: (1) “半部论语”的意思是 。 (2) “手不释卷”这一成语的意思是 , 形容 。 (3) 《赵普》一文出自 __,赵普是__ ___代名相。文 中的太祖是 朝开国皇帝 。 （4） 解释文中表示时间的词语。 ①竟日: ②次日: ③明日 : ④他日 : 三、熟读课文 , 掌握课文大意。 、朗读一:读准字音,正确停顿,准确把握句子的语气语调。 、朗读二 : 根据注释 , 利用工具书 , 自读自译 , 标出懂之处 , 向老 师请教。 、朗读比赛:以学习小组为单位举行朗读比赛 ,看谁读得最准确、 最流利 学习研讨 ( 一 ) 导入。 ( 二)自主学习反馈 : 展示交流“预习导学”一、二题。 ( 三) 朗读比赛。 ( 四) 巩固强化。 、解释下列各句中文言词“以”的意思 : 太祖常以读书 : 而能以天下事为己任 : 普又以其人奏 : 跪而拾之以归 : 、解释下列各句中文言词“为”的意思 : 及为相: 而能以天下事为己任 : 尝奏荐某人为某官 : 、本文中“龌龊”、“处决”“颜色”“明日”四个词在句中 的意思和我们现在的用法不一样 , 请针对例句加以区别进行解释。 龌龊: ①在相位者多龌龊循默 ( ) ②这乞丐衣衫褴褛 , 很龌龊。 ( ) 颜色 ①普颜色不变 , 跪而拾之以归 ( ) ②这幅画的颜色很鲜。 ( ) 处决: ①及次日临政 , 处决如流。 ( ) ②这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。 ( ) 明日: ①明日, 普又以其人奏 ( ) ②我明日去。 ( ) 、翻译下列句子 : 太祖常劝以读书。 晚年手不释卷 ,每归私第,阖户启箧取书 ,读之竟日。 普性深沉有岸谷 , 虽多忌克 , 而能以天下事为己任。 在相位者多龌龊循默。 (5) 太祖怒,碎裂奏牍掷地 ,普颜色不变 ,跪而拾之以归。 、 学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 、 了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 学习目标 1 本文刻画人物 , 善于运用细节描写。细节描写 ,是刻画人物的一 种重要方法 ,可以