《不懂就要问》教案.pdfVIP

3* 不懂就要问 【教学目标】 1．认识本课的“诵、例”等13 个字，认识多音字“背、圈”。 2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文， 把握课文的主要内容。 3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文， 把握课文的主要内容。 【教学难点】 培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要 的学习方式。 【教学课时】1课时 【教具准备】课件 【教学过程】 一、简介伟人，导入课文 1．（课件出示2）（出示孙中山先生的画像） 这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主 革命家孙中山先生。 2．（课件出示3）简介孙中山先生生平事迹。 3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生 少年时候学习生活的课文。 板书课题：不懂就要问。齐读课题。 二、出示提示，自学感知 1. （课件出示4）出示自读提示 （1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子， 与同学交流。 （2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交 流你对这件事的想法。 【设计意图：略 2.根据提示，学生自读课文，完成相关问题。 读课文，应该更 二、独立学习，提出质疑。 多放手给学生自 1.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放 学，出示自读提 开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不 示，学生带着问 懂的问题。 题读书，才能更 2. 鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。 好地完成学习任 3.根据学生交流，教师板书和解决主要问题： 务。】 （1 ）“照例”是什么意思？ （2 ）“先生”是谁？ （3 ）“戒尺”是什么？ （4 ）什么是“私塾”？ （5 ）为什么孙中山问问题要壮着胆子？ （6 ）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？ …… 同学们有这么多问题，下面我们一起来学 这篇课文，争取把这些问题都弄明白。 三、研读课文，交流展示 1．指名读课文，注意读准字音。 （出示课件5 ：生字） bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái ch 【设计意图：自 ǔ 学，提出自己的 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 困难，找出认为 厉 挨 楚 有新鲜 感的语 教师指导：注意读准平舌音“诵” ，翘舌音 句，共同商议解 “楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉”。 决。锻炼了学生 另外注意多音字“背”，在文中读“bèi”，组 自学和质疑问难 词为“背诵”，还有一个读音是“bēi”，组词为“背 的能力。】 包”。多音字“圈”，在文中读“quān”，组词为“圆 圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”。 2.教师补充资料：（课件出示6、7 ） 私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想 上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设 立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教 学，没有教材，也没有学习的年限。 先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教 什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生 不许多问。 3. 学生交流如下： （通过两次问题的讨论，让学生从“照例”“流 利”“连连点头”“壮着胆子”等词语中领悟到孙 中山读书认真，学业完成