《小班新入园幼儿分离焦虑策略研究》研究.docxVIP

登记号 教育教学微型课题申请·评审表 负责人 工作 单位 联系电话 主要 参加者 姓名 职称 学历 工作单位 课题 名称 《小班新入园幼儿分离焦虑策略研究》 幼儿离开父母及家庭进入幼儿园生活是幼儿迈向其社会化进程中重要的一 步，是幼儿人生的一大转折点。有关研究表明， 3 岁左右新入园的幼儿普遍存 选 在分离焦虑。在幼儿园新学期开学之初，新入园的小班幼儿大部分都处于从家 题 庭到幼儿园的适应、过渡阶段，有着较严重的分离焦虑。相应地在这一时期内 缘 如何缓解幼儿的分离焦虑、安抚幼儿的情绪，使其尽快适应幼儿园的生活便成 为幼儿园工作开展关注的重点之一。然而，有没有更有效的措施来帮助幼儿缓 由 解分离焦虑尽快适应幼儿园的生活呢？这是我想探究的，更是幼儿园教育实践 需要的。这一时期小班新入园幼儿分离焦虑出现的原因是什么？就是这一疑问 让我选择了以小班幼儿新入园的分离焦虑问题作为我的研究内容 研 究 设 想 对小班新入园幼儿分离焦虑的研究开始受到国内学术界的关注， 同时新《幼 儿园教育指导纲要》中也明确强调“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集 体生活中感受到温暖，形成安全感、信赖感。”等体现对幼儿心理发展的重视， 对幼儿健康发展更全面和深层的解读，对小班新入园幼儿安定情绪、适应环境 的关注，本课题从以下几方面入手进行研究： 1、研究新入园小班幼儿入园焦虑的成因。 2、研究新入园小班幼儿入园分