一个小村庄的故事教学设计3郭.docVIP

一个小村庄的故事 （第二课时教学设计） 郭莉莉 教学目标：　　　1．正确流利有感情地朗读课文。 2、通过朗读，交流，悟出课文中蕴涵着的道理。　　　3、培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。教学重点：　　　了解小村庄变迁的原因，体会课文中蕴含的道理。 教学难点： 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学准备：　　　课前组织学生通过查阅资料，收集图片了解环境保护的重要意义。教学过程： 一、情境导入 1、课件出示小村庄的美丽画面，感情朗读第一自然段。 问：看到这美丽的小村庄，你仿佛听到了什么？你仿佛闻到了什么？ （指名说一说） 指导有感情地朗读第一自然段。 2、提出问题：这个仙境般的村庄后来却怎么样了？ 3、学习第五节　　　　（1）出示句子　　　　　引读最后一节（板书：什么都没有了）　　　　（2）指导朗读 二、精读课文，探究原因 （一）学习课文2自然段 看板书质疑：小村庄为什么会发生这样的变化？ 带着你的问题，自由读课文，　　　 （1）把你找到的答案用直线画下来。　　 （2）小组交流，每个人都谈谈自己的体会。　　 （3）学生汇报小组交流情况，教师随机点拨与引导　　 （4）多媒体出示学生找到的句子：　　　1“山坡上出现了裸露的土地”“裸露的土地不断扩大”　　　　裸露的土地指什么？　　　2“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”