教案电冰箱与空调器维修教案.doc

精心整理 电冰箱、空调器原理与维修教案 延津县职业中等专业学校 电子组；吕振坤 项目一制冷钳工的操作训练 教师工作页 学习领 制冷相关工具操作 第一学年 90 学时 域 专业名 电子电器应用与维修专 教学班级 称 业 班级人 人 学时 2 学时 数 教学目标 方法能力 ： 培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力 培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力 培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力 专业能力： 1）能够识别并熟练使用制冷设备专用维修工具（割管器、胀管器、弯管器） 2）能够识别并熟练使用制冷设备专用维修工具 （封口钳、各种扳手、修理阀、气焊设备真空泵等） 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 社会能力： 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平 培养学生诚实、守信、按时交付作品的观念 学习内容 （1 ）学会使用割管器、胀管器、弯管器、管接头修整器、封口钳等，并针对冰箱、 空调器实用管进行操作。 （2 ）学会针对电冰箱、空调器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。 目标群体 本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级 *名组员（学 生）分成 *个小组。 教学环境 （1）实训室学生动手实做 （2）教师演示 辅助教学资源 电子教案 (5) 课外项目 教学课件 (6) 试题题库 教学图片 (7) 参考资料 教学案例 (8) 教学视频及优秀教学网站教程 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 教学组织形式、手段和教学方法 教学过程通过资讯 决策 计划 实施 检查 评价六个步骤进行组织。 在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用 “项目教学 ”、“案例教学 ”、“启发式教学 ”、“探究式学习 ”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目， 把相关的知识点融入到项目的各个环节中去， 层层推进项目。 通过对问题的深化或功能扩充， 来拓宽知识的广度和深度， 从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志 , 以促进学生的职业生涯发展为最终目标。 在教学手段方面，除了教材外，更多的是融 “教、学、做 ”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手段。 学生可以通过教学网站进行自主学习， 而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学， 同时达到培养自学探究能力、 沟通能力的目标。 教学实施建议 教 学 教学内容 教师指导 学生实践 教学方式 学时 过 程 调 1、分析任务书 1、提出任务书 1、分 析 任 务 内 1、讲授； 查 2、了解割管器、胀 2、根据工位把学 容； 2、演示。 1/2 咨 管器、弯管器结构与 生 进 行 分 组 作 2、学习正确使用 学时 询 原理； 业，并编排次序。 制冷设备专用维 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 3、了解管接头修整 3、引导备料（在 修工具 器； 实 训 室 准 备 好 3、操作，作业 4、了解封口钳结构 6mm、8mm紫铜管、 4、分组讨论各种 及原理 制冷设备专用维 工具的使用方法 修工具，请同学 及步骤。 们分组完成割管 器、胀扩管器、 弯管、管封口等 操作） 4、教师演示并总 结 1、分析按任务完成 1、检 查 计 划决 1、分析按任务完 引导、讨 1/2 效果所需要掌握的 策表 成效果所需要掌 论 学时 计 已有知识； 2、辅导答疑 握的已有知识； 2、分析完成任务所 2、分析完成任务 划 要应用的新知识； 所要应用的新知 决 3、列 出 操 作 的 步 识； 策 3、列出操作的步 骤，写出任务计划。 骤，写出任务计 划。 任 1、 团队协作，小 辅导答疑 个人操作 任务驱动 1/3 务 组 成 员 分 工 合 小组合作 学时 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 实 作； 施 2、 进行调研，根  学习模仿 据设计任务，掌 握各种工具的基 本原理、结构及 使用方法 1、管口切割无毛刺 指导答疑 1、小组讨论各种 讨论、合 1/3 和缩口现象； 工具的操作流程、 作 学时 检 2、喇叭口修整是否 管件成品的优劣 查 圆正光滑无裂纹； 2、选出组内最合 验 3、弯管角度与固定 格的样件上交 收 轮刻度的对应； 4、组内评价，提出 改良方案和疑问。 1、对 样 件 进 行 评 1、按 评 价 评分 1、记录管件改良 归纳、总 1/3 价，打分； 标准，对样件进 的方法和方向 结 学时 评 2、反馈存在的问题 2、重新修改 定 行评价 2、反 馈 存 在的 3、任务小结 反 问题 馈 3、提 出 解 决办 法、建议 1、学习态度 来源网络，仅 供个人学习参考 精心