部编人教版二年级语文上册《语文园地三》及《写话》.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编人教版二年级语文上册《语文园地三》及《写话》 　　 部编人教版二年级语文上册《语文园地三》及《写话》　　?语文园地三　　?第一课时　　教学目标：　　1 、学用字词句，认真读词语，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边 …… 一边 …… ”造句。　　2 、学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。?　　?教学重点：　　学习识字加油站和字词句运用，积累描写人物动作方面的词语，知道同音字的不同用法，学习用“一边 …… 一边 …… ”造句。　　?教学难点：　　学会介绍自己最喜爱的玩具，写出玩具的样子及好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。　　袄 教学准备：学生自己最喜爱的玩具、课件、学生佳作范文　　预习要求　　1 、拿出自己最喜爱的玩具，仔细观察玩具的样子，想一想玩具好玩在哪里。　　2 、预习识字加油站和字词句运用，遇到不认识的字可以查字典或是问家长。　　教学过程：　　一、导入　　1 、同学们，今天这一课，我们来学习《语文园地三》的内容。　　2 、板书：语文园地三　　3 、学生明确学习内容。　　二、识字加油站　　1 、出示词语：　　弹钢琴?? 练舞蹈?? 唱京戏?　　画图画?? 捏泥人?? 下围棋?　　滚铁环?? 荡秋千?? 滑滑梯　　2 、学生自由读一读，要求借助拼音，读准字音。　　同桌之间互读，及时指出读得不正确的字音，多练习儿遍。　　指生朗读，相机正音。　　3 、引导思考：同学们，你们有没有发现这些词语都有什么共同的特点呢？　　学生交流讨论，教师相机指导：　　这些词语，都是有关课外活动的，而且这 9 个词语的结构都是一样的，前面一个字都是表示动作的词语，后面一个是名词。比如说“弹钢琴”这个词，“弹”是一个动作，“钢琴”表示一样东西，大家看一看，其它词语是不是都是这个特点。　　4 、学生自由的读一读这 9 个词语，体会这 9 个词语的特点。　　5 、除了这 9 个词语，你还能说一说跟这几个词语结构一样的词语吗？提醒学生看一看旁边的小提示。　　6 、学生举例说一说像这一类的词语还有很多，比如：弹琵琶、练书法、画漫画、下象棋、写作业、丢沙包、跳皮筋、踢足球等等。　　三、字词句运用　　1 、出示文中的题目，学生自由的读一读，比一比，然后思考填一填。　　?圆?? 园?? 只?? 支　　花（?? ）?? 园（?? ）?? 一（?? ）笔?? 一（?? ）鸭　　进?? 近?? 带?? 戴?　　远（? ?）?? （?? ）出?? （?? ）领?? 爱（?? ）?　　（ 1 ）学生同桌之间交流。　　（ 2 ）全班交流讨论，教师相机指导：　　引导学生看一看每一组的两个字有什么特点？（它们的读音是一样的）　　这一类字叫同音字，同音字读音相同，意思不同，用法也不一样，所以我们要根据实际情况加以区别，然后正确应用。　　（ 3 ）引导学生把同音字的读音、意思、用法区分清楚的基础上选择填空。　　（ 4 ）学生齐读填好的词语。　　2 、用“一边 …… 一边 …… ”造句　　（ 1 ）出示课本第 40 页上面的三个句子，引导学生读一读，想一想这三个句子有什么共同的特点？　　（ 2 ）学生自由朗读三个句子，交流讨论：这三个句子用了一个共同的关联词“一边 …… 一边 …… ”。　　（ 3 ）教师指导：同学们，你们谁来说一说我们什么情况下才用“一边 …… 一边 …… ”这个关联词呢？　　（ 4 ）学生回忆前几节课学习的内容，回答问题：“一边 …… 一边 …… ”这个关联词是表示一个人的两个动作同时进行。　　（ 5 ）教师小结：是的，当一个人同时做两个动作的时候，我们可以用“一边 …… 一边 …… ”这个关联词，比如说：“小红一边唱歌，一边跳舞。”小红唱歌和跳舞两个动作是同时进行的，在唱歌的同时跳舞，在跳舞的同时唱歌。下面谁来用“一边 …… 一边 …… ”这个关联词来说一句话。　　（ 6 ）学生用关联词“一边 …… 一边 …… ”说话，全班交流评价。　　?例句：　　我一边走路，一边唱歌。　　我们一边跳绳，一边数数。　　爷爷一边喝茶，一边看报纸。　　四、练习写话　　（一）明确写话的要求　　1 、出示课本第 40 页的写话要求：　　每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。　　2 、指生读一读，全班讨论交流写话的内容和要求。　　3 、教师小结：这一次写话有两个要求，第一要写出自己最喜爱的玩具是什么，第二要写出玩具的样子和好玩在哪里，表达出对玩具的喜爱之情。　　（二）指导写话　　1 、同学们，课