江苏省高考数学专项拔高训练专题04通过向量转化研究向量问题原卷版.docVIP

专题 04 通过向量转化研究向量问题 一、题型选讲 题型一运用基底转化法求参数的值 考查了平面向量基本定理，也就是平面向量分解的唯一性定理，选择一对基底表示其他向量，然后研究系数的关系。 例 1、(2019 泰州期末）已知点 P 为平行四边形 ABCD 所在平面上一点，且满足 → →→ → PA＋ PB＋2PD＝ 0，λ PA＋ → → μPB＋ PC＝ 0，则 λμ＝ ________． 例 2、(2017 → →→ 苏锡常镇调研 （一））在△ ABC 中，已知 AB＝ 1，AC＝ 2，∠ A＝ 60°，若点 P 满足 AP ＝AB＋ λAC， → → 且 BP·CP＝ 1，则实数 λ的值为 ________． 例 3、(2016 苏北四市摸底） 在△ ABC 中，AB ＝2，AC＝ 3，角 A 的平分线与 AB 边上的中线交于点 → O，若 AO → → ＝ xAB＋ yAC(x， y∈ R )，则 x＋ y 的值为 ________. 题型二运用基底转化求线段的长 运用运用基底转化求线段的长，主要就是研究向量的平方， 例 4、(2018 南京、盐城、连云港二模） 如图，在△ ABC 中，已知边 BC 的四等分点依次为 → → D，E，F.若 AB ·AC → → ＝ 2， AD · AF ＝ 5，则 AE 的长为 ________． 例 5、 (2019 常州期末）平面内不共线的三点 → → O， A ，B ，满足 |OA |＝ 1， |OB|＝2，点 C 为线段 AB 的中点， ∠ AOB 的平分线交线段 → → AB 于 D，若 |OC|＝ 3，则 |OD |＝ ________ ． 2 题型三运用基底转化法求向量的数量积 基底向量在解决向量问题中的应用．当然，首先必须利用向量运算及简单的轨迹知识去将问题逐步向 基底向量转化，解题过程需要有较强的目标意识． ； (2) 基底法：根据题目条件，选择合适的目标向量，再 将求解的向量向目标向量转化并求解 ． 例 6、 (2019 苏北三市期末）在△ ABC 中， AB ＝ 2，AC ＝ 3，∠ BAC ＝ 60°， P 为△ ABC 所在平面内一点， → 3 →→ → → 满足 CP＝ 2PB＋ 2PA，则 CP· AB 的值为 ________． π 例 7、 (2018 无锡期末）在平行四边形 ABCD 中， AB ＝ 4， AD ＝ 2，∠ A＝ 3 ， M 为 DC 的中点， N 为平面 1 / 3 → → → → → → ABCD 内一点，若 |AB － NB |＝ |AM － AN |，则 AM ·AN ＝ ________． 题型四运用基底转化法研究向量数量积的范围 向量的数量积是高考中的 C 级要求，对于此类问题的处理方法通常有两种手段，一是应用基底的方法来进行研究，一般地，用基底的方法进行研究时，过程较为简洁、明快，但它的难点在于如何将所要研究的向量表示为基底的形式．为方便问题的研究，有时要充分利用图形的性质来研究问题； → → 例 8、(2017 苏北四市一模） 已知 AB 为圆 O 的直径， M 为圆 O 的弦 CD 上一动点， AB＝ 8，CD＝6，则MA ·MB 的取值范围是 ________． 二、达标训练 1、 (2018 南京学情调研） .在△ ABC 中， AB ＝ 3， AC ＝2，∠ BAC ＝ → → →→ 17 ， 120°， BM ＝ λBC .若AM · BC ＝－ 3 则实数 λ的值为 ________． 2、(2018 南通、扬州、 淮安、 宿迁、泰州、徐州六市二调）在平面四边形 ABCD 中，已知 AB ＝ 1，BC ＝4， → → CD ＝ 2， DA ＝ 3，则 AC · BD 的值为 ________． 3、 (2017 南京学情调研）在△ ABC 中，已知 AB＝ 3，BC＝ 2，D 在边 → 1→ → → AB 上， AD＝ AB.若 DB ·DC ＝ 3，则边 3 AC 的长是 ________． 4、(2016 → → 南京、盐城、连云港、 徐州二模） 在△ ABC 中，A＝ 120°，AB＝ 4.若点 D 在边 BC 上，且 BD＝ 2DC， AD ＝ 2 3 7，则 AC 的长为 ________． 5、 (2017 扬州期末） 已知△ ABC 是边长为 3 的等边三角形， 点 P 是以 A 为圆心的单位圆上一动点， 点 Q 满 2 → 1 →→ AQ＝ 3AP＋ 3AC，则 |BQ|的最小值是 ________. 6、 (2019 镇江期末）已知△ ABC 是边长为 2 的等边三角形，点 D， E 分别是边 AB ， BC 的中点，