高考化学创新型试题题型解读..pdfVIP

高考化学创新型试题题型解读 江西新余市第五中学 江中根 来源：2009 年上半年《试题与研究 近年来高考在强调夯实基础、抓主干和核心知识的基础上，试题的命制越来越凸现知识 与能力并重，并以基础知识为载体来强化对能力的考查，因而创新型、开放型试题逐渐成为 最受青睐的题型。创新型试题是指不能单纯地通过简单仿效或机械套用或机械记忆去解答的 问题，其考查的知识点仍是中学化学的主干知识，但问题解答的方法却灵活多样，富有技巧 性，提高了对学生综合应用能力的要求，现对近年来高考化学创新型试题常见题型进行归类 分析，以寻找命题规律，探究解题技巧。 一、改编、重组、整合教材内容，拓宽思维的广度、深度 这类试题往往以教材实验、重要文字描述及课后习题为素材，对其进行改编、重组、整 合或延伸，所以陌生度不大，故学生在解答时感到简单，但因问题设计的角度、深度或说法 发生变化，又易导致答题错误。 【例1】（2007 年上海卷）某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应 制取胆矾。其设计的实验过程为： （1）杂铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置 于 上（用以下所给仪器的编号填入，下同），取用坩埚应使用 ，灼烧后的 坩埚应放在 上，不能直接放在桌面上。 实验所用仪器：a.蒸发皿 b.石棉网 c.泥三角 d.表面皿 e.坩埚钳 f.试管夹 （2 ）杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，用以制取胆矾。灼烧后 含有少量铜的可能原因是 。 a. 灼烧过程中部分氧化铜被还原 b. 灼烧不充分铜未被完全氧化 c. 氧化铜在加热过程中分解生成铜 d. 该条件下铜无法被氧气氧化 （3 ）通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加 热通氧气、过滤、 、冷却结晶、 、自然干燥。 （4 ）由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径Ⅰ相比，途径Ⅱ有明显的两个优 点是： 、 。 （5 ）在测定所得胆矾（CuSO ·xH O ）中结晶水x 值的实验过程中：称量操作至少 4 2 进行 次。 （6 ）若测定结果x 值偏高，可能的原因是 。 a. 加热温度过高 b.胆矾晶体的颗粒较大 c. 加热后放在空气中冷却 d.胆矾晶体部分风化 【解析】（1）因坩埚加热后温度较高，应放在泥三角上进行加热，且取用坩埚时要用坩埚钳， 并且为防止坩埚炸裂和烧环桌面，烧后的坩埚要在石棉网上冷却，不能直接放在桌面上。 （2 ）灼烧后含有少量铜其原因可能是灼烧不充分，铜未被完全氧化，也可能是灼烧 过程中部分氧化铜被还原。 （3 ）利用途径Ⅱ制取胆矾时，必须先加酸将氧化铜溶解，加热通氧气将Cu 氧化，过 滤除去粗制氧化铜中的不溶物杂质后，然后再蒸发溶剂，冷却结晶，再过滤得晶体，最后将 其干燥，由此可写出答案。 （4 ）根据途径Ⅰ的反应方程式Cu ＋2H SO (浓) CuSO ＋SO ↑＋2H O 和途径Ⅱ 2 4 4 2 2 的反应方程式2Cu ＋O ＋2H OS (稀) 2CuSO ＋2H O ，可以看出途径Ⅱ的优点是：①产 2 2 4 4 2 生等量的胆矾比途径Ⅰ耗硫酸少；②途径Ⅱ不产生污染大气的气体(SO ) 。 2 （5 ）称量操作至少进行4 次，分别是：①称量坩锅；②称量加入晶体后的坩埚；③ 称量加热冷却后的坩埚；④称量