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两位数减一位数和整十数教学反思 本节内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、 两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的， 关键让学生通过动手操作， 理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法， 并能用自己喜欢的方法进行正确计算，感受退位减法与实际生活的紧密联系， 体会退位减法在生活中的作用。《数学课程标准》强调：要关注学生 是否积极主动地参与学习活动；是否有学好数学的自信心，能够不回避遇到的困难；是否乐于与他人合作， 愿意与同伴交流各自的想法； 是否能够通过独立思考获得解决问题的思路； 能否找到有效的解决问题的方法， 尝试从不同的角度去思考问题； 是否能够使用数学语言有条理地表达自已的思考过程；是否理解别人的思路，并在与同伴的交流中获益；是否有反思自已思考过程的意识。 作为一年级的孩子，学习习惯、学习态度的养成是很重要的，我尝试力求自己的课能够很好地渗透理念。 注重创设生活情境。从学生喜欢的小汽车开始，激趣引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。 加强知识间的联系与对比。探索 36-8 退位减法之前，复习二十以内的退位减法、 两位数减一位数不退位减法， 引出两位数减两位数、减一位数甚至不够减的算式。 通过对比使学生产生认知上的冲突，使学生在明白学海无涯的道理， 建立知识间联系， 逐步形成知识系