学校德育工作经验交流材料[共5页].pdfVIP

凤凰山学校德育工作总结 一、突出一条主线,着力提高学生素质。 为了加强学生的养成教育, 1 ．抓制度建设,使学生养成教育有章可循。 学生日常行为规范》对学生进行教育外 ,还结合学校和学生实际,制定了一系 列的管理制度, 生、劳动、锻炼等方面提出要求,让学习强化、督促检查有章可循。 2 ．抓强化教育,使学生养成教育规范有序。 （1）新生入学, 育,以制度学习为主,规范学生的各种习惯。秋季开学进行为期一个月的文明 礼貎、良好行为习惯养成教育月活动,然后举行专门的评比,评出文明礼仪之 星。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准, 配合,通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式,营造良好 的养成教育氛围。（ 3）抓细节,促养成。针对养成教育内容 , 抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序 , 凳、书本摆放、学生个人卫生、就餐等；整治的常规有：进出校不戴红领巾 迟到,乱扔垃圾 ,说脏话,违反纪律,佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行 评定和班级、班主任的考核挂钩,让学生在学校检查、老师教育、学生监督、 集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。 （4 强大的,为了强化学生行为习惯的养成,我校利用黑板、广播站 ,三风检查栏 和曝光台。对常规检查的结果予以通报,以表扬先进,激励后进。 （5 育手段相结合。对于部分后进生, 员、政教副校长、校长的层层教育,督促其养成良好习惯。 3 ．抓检查评比,使学生养成教育充满活力。 （1 比,每周评出 “卫生示范班” 、 “养成教育示范班”,并颁发流动红旗, 结果与班主任考核、 “优秀班主任”的评选相结合。（ 2 分到各班级任辅导教师, 钩,促使辅导教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育 ,形成齐 抓共管的良好局面。 4 ．抓各项活动,使学生养成教育形成特色。 （1 定具体的主题月实施方案、细则,以主题月促进学生养成教育,一个主题月抓 一个行为习惯的养成教育。 （2）抓整治活动。抓一个专项,解决一个问题 , 典型、重落实,掷地有声。（ 3）抓特色活动。如：班级布置比赛, 比,班级文明条约制定评比 ,精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文 明监督岗等。 5 ．抓学生群体,发挥学生的榜样监督作用。 2 我们编写了《道德教育课本—弟子规》 文明校本课程的内容主要包括： “基本礼仪” 、 “家庭礼仪” 、 “ “社区礼仪”四个篇章。每个篇章又细化了若干小专题, 常规文明礼仪专题教育内容,如： “国旗国旗我爱你” 、 “尊敬老师人人夸” 又有根据我校学生实际亟待加强的文明礼仪专题教育内容, 不文明的现象,我们开设了 “厕所也要讲礼仪” 整的现象,尤其是穿校服不规范的问题 ,我们开设了 “穿衣戴帽有学问” 神抖擞进校园”等教育专题。 我们组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 , 生养成十种良好的行为习惯。一是养成良好的学习习惯, 习惯,三是养成良好的生活习惯,四是养成良好的卫生习惯,五是养成自我保 护的良好习惯, 六是养成诚实守信的良好习惯, 八是养成文明交往的良好习惯,九是养成尊重师长的良好习惯,十是养成乐观 3 开朗的良好习惯。 为了达到这些要求, 除了召开动员大会、 组织演讲比赛和签名活动外, 还开展了以下系列活动： 学校推出 “教师风采”专栏,在教师中开展 “我为学生作表率”活动, 老师更是身先士卒,身体力行,要求学生不乱丢乱扔,教师就要做到不乱丢乱