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信息技术《数据排序》教学设计 学习目标 1、利用 excel 对数据进行排序 2、引导学生全情突入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的信息，渗透 爱国教育。 3、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、 乐学、会学、善学的境界。 教学重点、难点 重点：学会使用数据排序及操作方法。 难点：学会使用数据排序及操作方法。 教学准备 1、教师准备：第 28 届奥运会有关的数据，多媒体课件等。 2、学生准备：课前收集第 29 届奥运会比赛的数据。 【教学过程】 课前谈话师 : 你喜欢上运动么？ 喜欢什么体育项目？ 一、组织教学 师生问好 二、导入新课： 师：刚才在上课之前我问同学们了几个问题，我发现，我们同学都很喜欢运动，既然这么喜欢老师就来考考大家，我们先一起看几幅图片 .( 课件 ) 师：同学们 , 看出来这些图片的的主题是什么了吗 ? 师：那我们再一起看一下这几幅图片（分别介绍五幅图片吗）。 这几幅图片看过了，那你还知道这届奥运会上的哪些信息？ 你们知道的可真多，老师在给你们看样东西。 三、学习新课 1、出示课件 2009 年北京奥运奖牌榜 ( 课件 ) 师 : 从这个奖牌榜中，你看到什么，想到什么？ 师：你们观察的可真仔细， 虽然这届奥运会已经过去近两年了， 但现在提起我发 现我们同学还是那么兴奋。同学们身为中国人，你们觉得自豪么 . 骄傲么。 师：老师从你