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《毛遂自荐》 教案教学设计 《毛遂自荐》 教案教学设计 《毛遂自荐》教案 【教学目的】 1 、学习毛遂挺身而出、勇纾国难的精神 2 、成语：毛遂自荐、脱颖而出、因人成事 3 、文言实词：赞、目、奉、恶、处 【课型课时】 自读 1 【教学内容及步骤】 一、由学生直译，教师点拨知识点 食客门下 有勇力文武备俱者 定语后置 自 赞 于平原君曰 告，推荐 （引：自告奋勇 表示 1 赞助 助） 先生 处 胜门下几年于此矣 在 ) （引：幽独处乎山中 居住 D 养尊处优 处于 ，过着（优厚的生活） ? 处士 隐士） 夫贤士之处世 处在世上 （今：在社会上与人相处） 十九人相与 目 笑之而未发也 用眼光示意 3 （引：军中亦不敢以说书目敬亭 看待 9 范曾数目项王 递眼色） 与十九人 议论 （两个词，今一个词） 诚能据其势而奋其威：如果真的能够依据有利形势来振奋我们的威力 而王弗知 恶 也 w ? 羞耻 （补充：? 坏的 w ?厌恶 w ?哪里（学恶乎始，恶乎终？） ） 二、试分析：毛遂是如何一步步让楚王定盟约的？ . 按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国之众也，王之命旋于遂手 示之以力 f 合众者为楚，非为赵也 示之以利 ~ 歃血 示之以信 三、课堂讨论 ⒈有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？ 教师总结：①自信 是一种优秀品质 $ ②有胆 勇纾国难，精神可嘉 * ③有识 知天下，有辩才，实现了定纵奇迹 ⒉在今天，作为人才自身、用人的领导应该注意些什么？ 教师总结： 9 ①人才自身：不妨自荐（自荐并不等于出风头，自荐是为了推销自己；目的是为社会出力，实现自身价值，不必介意用什么方法） ②领导：不可妒才 努力相马 疑人不用，用人不疑 P CObList b CCtrlCode_Alignment b CCtrlCode_Bold? b CCtrlCode_Size P ? P ? P P P P P P P P P P P P b CCtrlCode_UnderLine P P P P P P P P P P P P P P P b CCtrlCode_Font Kingsoft Phoic Plain P Kingsoft Phoic Plain P Kingsoft Phoic Plain P Kingsoft Phoic Plain P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P 祆[PageInfo]祆祆祆 祆祆? ? [WPSPage] ? ? (# 祆祆祆[WPSPage] ? 貎 (# 祆祆祆[Summary] ?《毛遂自荐》教案 【教学目的】 1、学习毛遂挺身而出、勇纾国难的精神 2、成语：毛遂自荐、脱颖而出、因人成事 3、文言实词：赞、目、奉、恶、处 【课型课时】 自读 1 【教学内容及步骤】 一、由学生直译，教师点拨知识点 食客门下有勇力文武备俱者 定语后置 自赞于平原君曰 告，推荐 （引：自告奋勇 表示 【《毛遂自荐》 教案教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 ?