三年级的数学反思.docxVIP

三年级数学 - 本单元我们学习了万以内数的加减法，先将教学中的一点得失反思如下： 充分利用教材中创设的情境，引导学生提出相应的数学问题。课堂上给学生留有充足的时间，让学生在解决问题的过程中，自主探索连续进位加法和连续退位减法的计算方法。 重视发展学生的计算策略，提倡算法多样化。 在整节课的教学中， 我一直鼓励学生独立思考， 允许学生用自己喜欢的方法解决问题， 如在解决“爬行类和两栖类一共有多少种？”等问题时，学生可以采用口算、估算、笔算等不同 的方法来解决。并通过交流、体会、比较等各种算法，选择出适合学生自己的最佳方法。 3.尊重差异，因材施教。 学生的知识基础和计算能力是有差异的， 我根据学生的实际情况， 在学生已经学过用竖式计算三位数的不连续进位、 退位加减法的基础上进， 采用了尝试、 讨论、交流等方式学习新知，充分发挥知识的迁移效力， 充分体现了学生学习的自主性， 允许学生有一个逐步提高的过程。教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我 一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理 解概念和应用概念。 实践证明： 学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 小学三年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。 但是， 要想让学 生一堂课 40 分