《我是草原小骑手》音乐教案.pdfVIP

第五课《我是草原小骑手》 （三年级音乐下册） 第一课时 教学目标： 1．学会演唱歌曲《我是草原小骑手》第一段，初步感受蒙古族 歌曲的特色衬词及音律特点。 2．能主动参与歌曲表现。 教学重点： 1．学会演唱《我是草原小骑手》第一段。 2．对歌曲进行即兴表演。 教学难点： 唱准七度和八度大跳音程，唱好下滑音。 教学准备：钢琴、课件 教学过程： 一、情景导入 听伴奏音乐，随音乐拍手进入教室。 二、初步感知 1．说一说 师：“同学们，你们知道我们国家哪个少数民族的人最擅长骑马 吗？” 生：“蒙古族”。 2．看一看 师：“对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天这节 课，咱们就一起到蒙古大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们 准备好了吗，我们出发吧！” (播放课件呈现草原风光) 三、学唱歌曲 1．听一听 师：“大草原可真美呀，蒙古族的小朋友看到我们来了，高兴地 唱起歌来，你们听！” (播放《我是草原小骑手》范唱) （1）学生聆听，随音乐节奏律动。 （2）思考：“歌曲都唱了些什么？”（学生回答，师逐段出示。） （3）引导理解歌词大意，引入下一环节。（板书课题） 2．唱一唱 师：“看来同学们也想成为神气的草原小骑手？那可不容易呢， 要经过很多难关和考验呢!你们有信心吗？”(生：有) “好，现在我们 一起来闯过这些难关吧!” 第一关：用la模唱旋律 （1）出示旋律单，师分句用la带唱旋律，生轻声跟唱。 （2）师生跟琴用la完整模唱旋律。 （3）生跟琴用la大声模唱整条旋律。 第二关：唱歌词 (1) 师边弹琴边范唱第一段歌词，引发学生学习兴趣。 （2 ）歌曲处理 a.师范唱有下滑音的部分，让学生也一起来试一试。 （板书：下滑音 ︴ ） b.教唱七度和八度大跳音程。 （板书：6 . 1 2 七度音程 6 . 1 1 八度音程 ） （2 ）蒙古特色衬词的学习。 (3) 引导学生用稍快、自豪地情绪整体演唱歌曲。 3. 跳一跳 师：“蒙古族的人们不光能骑善射，还个个能歌善舞呢，同学们 想要成为神气的草原小骑手，那也要能歌善舞哦！” 第三关：学跳蒙古族舞蹈 师生共同创编几个简单的蒙古族舞蹈动作，随音乐一起表现。 四、总结 师：“通过你们共同的努力，闯过了一个个难关，现在你们都 成为神气的草原小骑手了。时间不早了，神气的小骑手们，摆出你们 漂亮的骑马姿势，向美丽的大草原告别吧。” (在《我是草原小骑手》的音乐中，学生走出教室) 板书设计： 我是草原小骑手 下滑音 ︴ 七度音程 6. 1 2 拿 在 八度音程 6. 1 1 身 边