高一英语第二学期教学计划.pdfVIP

2013-2014 学年度第二学期 高一英语教学计划 一、教学内容与教学目标 本学期共要学习两本书，即 3.4.模块，每个模块共有 3 个单元，每 个 单 元 由 Welcome to the unit 、Reading、Word Power 、 Grammar usage 、Task、Project 和 Self-assessment 共七个部分组成。高中英语新 课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明 确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英 语学习策略；培养学习的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形 成建立在语言技能、语言知 、情感态度、学习策略和文化意 等素 养整合发展的基础上 语言技能和语言知 是综合语言运用能力的基 础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学 习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言 的保障 二、学情分析 我本期继续担任学校高一 146 班的英语教学工作，该班本期 6 0 人，男多女少，尤其是调皮男生较多，课堂上需要花费不少精力维持 课堂纪律。学生英语基础普遍较差。从上期期末考试情况来看，存在 以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会 读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象 ②基础知 不够扎实，灵活运用语言的技能非常薄弱 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能 力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我 校高一英语教师的认真研究 语言学习的关键在于语言知 的积累， 只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知 ，从而 达到在交际中灵活使用语言的目的 三、课程建议 1 、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重 提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决 问题的能力，特 别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意 和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精 神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身 学习奠定良好的基础 2 、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自 我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程 与方法 3 、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使 学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学 习潜能 4 、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓 宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格 5 、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提 高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化 理解和跨文化交际的能力 6 、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作 用 四、新教材使用建议 根据新课程改革的精神，教师要善于结合教学实际的需求， 灵活地和创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等 方面进行适当的取舍或调整 1 、对教材内容进行适当的补充或删减。教师在使用教材 的过程中，可以根据需要对教材内容进行适当补充，以使教材的内容 更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。在对教材适当补充时， 教师还可以根据实际情况对教材内容进行适当的取舍 对教材进行取 舍时，不应该影响教材的完整性和系统性 2 、替换教学内容和活动。教师可以根据教学实际需要，对 教材中不太合适的内容或活动进行替换。例如：某一单元阅