科普教案——飞机.docxVIP

个人收集整理 仅供参考学习 科学探索与科技制作教案 教学对象：四——六年级 教学希望： 1.希望当地学生养成科学探索精神，勇于保持对科学的好奇心 2.希望促进当地学生的科技动手制作能力 教学重点难点： 对模型飞机原理的理解，科技制作动手能力 教学过程： 1，自我介绍 2，提问，同学们能例举出平常生活当中跟科技有关的东西么？ 回答。。。。。。 讲解，对我们平常生活当中有许许多多运用的东西，大部分都 是因为科技进步给我们带来的便利。 让我们把目光放向浩瀚的宇宙。 好了，问题来了，我们透过玻璃窗户看到的天空跟，直接看到的天空有什么不一样？各类玻璃为我们的世界增添了不一样的色彩。接着我们看到云层，我们通过现代的气象学，了解到最近的天气状况，接着我们看到蓝天。 好了，谁能告诉我天空为什么是蓝色的？ 让我们把视线拉回到空中，经常能看到有鸟儿在天上飞，天空当中当然还有我们人类制造的飞机。那么谁能告诉我，鸟儿为什么能在天上飞？飞机那么 重，都是金属材料做的也能在天上飞呢？ 简单的说，飞机为什么能够飞上天 ?因为机翼受到向上的升力。飞机飞行 时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称 ,机翼上 方的流线密 , 流速大 ,下方的流线疏 ,流速小。由伯努利方程可知 ,机翼上方 的压强小 ,下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。 那我在举几个生活当中有运用到这个原理的， 喷雾器是利用流速大、压强小的原理制成的。让空气从小孔迅速流出 小孔附近的压强小 ,容器里液面上的空气压强大 ,液体就沿小孔下边的细 管升上来 ,从细管的上口流出后 ,空气流的冲击 ,被喷成雾状。 再拿两张纸张，试着吹开。  , 以及我们火车站旁边都会划得白线。 今天给大家讲这个飞机，我也只是讲解大体的内容，如果飞机都向我所介绍的那样子简单，靠一个伯努利定律就解决了的话，那么航空航天技术就简单多了，也不用那么精密，我们每个人都能有一架能载着自己遨游蓝天的飞机了。真正能载人飞向空中的飞机，还需要解决许多问题。好了，那么现在我这边正好带来了一些小制作，模型飞机，大家在组装的过程中，试着告诉我，飞机在天空中自由飞翔还需要解决什么问题？ 3， 制作飞机 如果是直升机，那么他得动力有来源哪里，为什么能在空中飞翔，他又靠什么动力前进？ 4，制作完成，放飞自己制作的飞机，启发学生解决在飞机飞行过程中遇到的各种问题，调整好自己所制作的模型飞机。并为学生发射火箭。 个人收集整理 仅供参考学习