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表达效果：简单一点说就是表达技巧（包括 表达方式、表现手法、描写方法、修辞）的作用。 容易混淆的几个概念 一、修辞方式与表达方式、表现方法 修辞 方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两 个名词术语：它们之间区别很大。 （一）修辞方式：是指修饰文字词句，运用 各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力， 情感真挚、强烈而又引人入胜。 初中课文常见的 修辞方式有比喻、拟人、 夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、 反复、反语、引用、互文、顶真、回环、通感等。 八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中， 能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象； 化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使 深奥的道理变得浅显易懂。 2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的 印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动 的效果。 4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出 1 事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强， 具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构 成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者 的思想感情。 ●议论文往往用排比增加语势，起到了强调 论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更 严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓 尽致。 7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读 者兴趣，引起读者思考。 ●在结构上还起到引出下文、承上启下、使 条理清晰的作用。 8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加 强语气，起强调作用。 （二）表达方式：也叫表达方法，其内涵包括 记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。 (1)记叙：是写作中最基本记叙是写作中最 基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本、 最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历 和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所 2 作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用 修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 记 叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、 补序。 (2)描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出 来 (包括心理描写、语言描写、动作描写、神态 描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的 一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中 的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说 明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的 手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者 如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈 的艺术感染。 (3)抒情：就是抒发和表现作者的感情。具体 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心 情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观 性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文 学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面， 并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的 自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情 3 感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是 抒情文体 中的主要表达方式，在一般的文学作 品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达 手段。 (4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表 见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于 使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深 度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记 叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表 达手段。 (5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物 的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说 清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实 体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、 器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修 养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达 方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达 服务。一