二年级数学《5的乘法口诀》教学设计与反思.docVIP

二年级数学《5的乘法口诀》教学设计与反思? 蔡卫平 教学内容：北师大版数学教材二年级上册第五单元 教学目标： 1.引导学生借助乘法的意义经历编制口诀的过程。学习通过自己尝试编口诀，感受到数学的趣味性，从而热爱数学，坚定学好数学的信念。 2.培养学生初步的知识迁移能力。引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 教学重点：掌握5的乘法口诀，并会简单的计算。 教学难点：初步探索5的乘法口诀的规律。 教学准备：情境图、卡片 教学过程： ??? 一、创设情趣，激趣导入 师：同学们，老师给大家带来了一位动物好朋友，想知道它是谁吗？ （出示松鼠采摘松果情境图） 师：秋天到了，松果成熟了，勤劳的小松鼠们收获秋天的果实，采摘松果，准备过冬的食物。 ??? 二、提出问题，探究新知 1.提出问题 师：看着情境图，你能提出哪些数学问题吗？ 2.寻找解题策略。 师：你有什么好办法解决这个问题吗？ 生汇报自己的数法。 3.探究新知 （1）师出示第一排松果图，问：一排有几个松果？表示几个5？1个5用乘法算式怎样表示？并说出相应的口诀。 (师板书：1×5﹦5?? 一五得五) （2）师出示第二排松果图，问：两排有多少个松果？表示几个几？生列出乘法算式及说出口诀。（师随机板书） （3）师再连续出示3、4、5、6排松果图，师：你能提出什么数学问题？师选6排有多少个松果？让生列乘法算式并说出口诀。（师随机板书） （4）