队列队形练习：集合整队、练习齐步走和跑步走-八年级全一册体育与健康教学设计.docxVIP

周 次 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法  初中体育与健康教学设计 （教师为主导、学生为主体、训练为主线） 地点 操场 主备教师 队列队形练习：集合整队、练习齐步走和跑步走 课 型 复习课 认知目标：复习队列队形的相关知识， 学会集合整队和调动队伍， 练习齐步走和跑步走， 掌握提高。 技能目标：能在口令的指挥下， 熟练的掌握队列队形中的各种正确动作， 进一步明确动 作要领。 情感目标：通过复习学习，逐步改变学生的体育观念，加强自觉性和自我控制能力，增强班级凝聚力，培养和谐的师生关系。 熟知集合整队的五个口令。 队列整齐、步调一致，做到快、静、齐。 复习法、纠正错误法、讲解示范法、反复练习法。 教学时数 课的结构 导 入 热 身 学 习  1 课时 教具准备 口哨 教学过程 教 学 内 容 组织教法要求 一、体育委员集合整队， 检查人数， 组织方法：六列横队成密集队形 向老师报告。 二、师生问好。 三、宣布本次课的任务。 四、检查整理服装。 五、安排见习生。 六、排队： 1.跑操队形： 按学生身高由低到高 排成六列横队，女生在前、男生在后。 教学方法：教师讲解、学生六列横队 2.集会队形： 按学生身高由低到高 认真按老师的要求排队。 排成两路纵队，女生在右、男生在左。 教学要求：认真听讲、遵守纪律。 一、复习队列队形的相关知识： 组织方法： （1）队列队形的相关概念： ×××××××× ①队列：在一定队形下协调而统一 ×××××××× 的行动。 ×××××××× ②队形：为了协调动作而采取的队 ○× ○× ○× ○× ○× ×○ ○× ○×  二次修改 (标、增、改、删、调 ) 实 践 学 习 实 践  伍的排列形式。 ③列：左右并成一排称为列 （从高矮顺序依次排列） 。 ○4 路：前后排成一行称为路 （从高矮顺序依次排列） 。 ○5 间隔：相邻两人左右之间的距离 （横队：左右 10cm）。 ○6 距离：两人前后之间的距离 （横队：前后一步） 。 ○7 横队：由“列”组成的队形（横宽大于纵深）。 ○8 纵队：由“路”组成的队形（横宽小于纵深）。 ○9 排头：纵队之首或横队右翼者。○10排尾：纵队最后或横队左翼者。○11基准生：指定为动作目标的队员 （举手示意）。 二、复习集合整队的口令及动作 （１）立正： 口令：立正 动作要领：（略） （２）稍息： 口令：稍息 动作要领：（略） （３）向右看齐： 口令：向右看——齐 动作要领：（略） （４）：向前看 口令：向前——看 动作要领：（略） 5）报数： 口令：“报数” 动作要领：（略） 三、复习齐步走和跑步走 1.练习踏步走、立定 口令：“踏步——走” 、“立——定” 2.练习齐步走、立定 口令：“齐步——走” 、 “立——定” 3.练习跑步走、立定 口令：“跑步——走” 、 “立——定”  ○× ○× ○× ○× ○× ×○ ○× ○× ○× ○× ○× ○× ○× ×○ ○× ○× ◆ 要求：学生认真听讲，了解队列队形的相关知识。 组织方法：六列横队，前三列蹲下。 教学方法： 1.先讲解并示范，然后听口令集体练 习。 2.纠正错误动作，继续练习。 3.“立正”与“稍息”配合交替练习。 4.“向右看齐”与“向前看”配合交替练习。 5.“报数”时逐排练习，教师口令指挥并纠正错误。 要求：认真观察，用心体会。 组织方法：同上。 教学方法： 1.教师讲解并示范 2 次（前后各 1 次） 2.集体练习若干次，教师口令指挥，纠正错误动作（集体纠正） ； 3.学生原地自主练习， 体会动作要领， 教师指导； 4.学生分组练习，教师逐组纠正错误 动作； 5.指导体育委员学会集合整队。 教学要求： 认真练习， 体会动作要领。 练习：以列为单位，每列推举一位同学出列指挥。 要求： 1.指挥员声音宏亮，口令正确 2.小组成员步幅一致，整齐，正 确。 悦 一、放松练习 放松操 2-3 节。 情 二、集合整队， 并小结本次课的完 放 成情况。 松 三、布置课外作业。 四、宣布下课。师生再见 审 阅 课后反思 （教学内 容、过程、 策略）：  组织：原地放松，教师示范并领做。要求：积极放松，全身心投入，使身 体恢复平静。 小结 :1.纪律及学生的掌握情况。 2.好的方面及出现的问题。 作业：课后多练习原地转法，做到动作规范。