高考数学二轮复习数学思想融会贯三、数形结合思想课件理.pdfVIP

三 、数形结合思想 总纲目录 应用一  利用数形结合思想解决方程的根或函数零 点问题 应用二　利用数形结合思想解决方程的根或函数零点 问题 应用三　利用数形结合思想解决解 几何问题 应用一　利用数形结合思想解决方程的根或函数零点 问题 例1    (2018天津,14,5分)已知a0, 函数f(x )= 若 关于x 的方程f(x )=ax 恰有2 个互异的实数解,则a的取值范围是     　　　　    . 答案　(4,8) 解析　设g (x )=f(x )-ax= 方程f(x )=ax 恰有2 个互异的实数解即函数y= g (x )有两个零点,即y= g (x )的图象与x轴有2 个交点,满足条件的y= g (x )的图象有以下两种 情况: 情况一: 则 ∴4a8. 情况二: 则 不等式组无解. 综上,满足条件的a的取值范围是(4,8). 技法点评】　用图象法讨论方程(特别是含参数的指数 、对 数 、根式 、三角等复杂方程)的解(或函数零点)的个数是一种重 要的方法,其基本思想是先把方程两边的代数式看作是两个熟悉 函数的表达式(不熟悉时,需要作适当变形转化为两个熟悉的函 数),然后在同一坐标系中作出这两个函数的图象,图象的交点个