黄河大合唱教案新.pdfVIP

第十七 《黄河大合唱》 综合课 教材分析： 《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。由光 未然作词，冼海星作曲。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的 苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。 它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过 的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫 北、保卫全中国。作品气势宏 伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代 精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其 他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。 教学目标： 1、 知识目标 ：通过《黄河大合唱》学生了解合唱的概念及独唱， 对唱，轮唱等演唱形式的特点，并对作品分析，掌握作品的词曲作 者及创作背景 2、 技能目标：学唱《河边对口曲》和《保卫黄河》主旋律，并分别 尝试用对唱和轮唱的形式演唱 1 3、 情感目标：通过欣赏《黄河大合唱》，使学生了解抗日战争时 期中国人民英勇抗击侵略者，前赴后继的爱国主义精神，并通过音 乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育。 重点 感受作品内涵，对学生进行爱国主义教育。 难点 引导学生欣赏分析《黄河大合唱》采用的对比手法和《保卫黄河》采 用的重复手法。 时数：1 课时 过程： 一、组织 二、导入新课 大家都知道，在我们中 民族几千年的历史中，炎黄子孙创造了 辉煌的文明。但是，翻开近现代史，这个屹立在世界东方的巨人，确饱 受了世界列强的分割和凌辱，那里有压泊，哪里就有反抗。在祖国日 益强大的今天，肩负着中 民族复兴的学子们，决不能忘掉那段惨痛 2 的历史。今天，我就带领大家到我们的母亲河边去目睹一部诞生在抗 日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》（板书）。 三、讲授新课 （一）听《黄河船夫曲》，知词曲作者和作品创作背景 1、黄河景色图片联播 （以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，激发学生学习本课的兴趣并 发展音乐智能） 2、听《黄河船夫曲》并思考 （1）该曲选 自黄河大合唱的哪部作品，词曲作者是谁，并作简单 介绍（幻灯出示问题，学生结合书本思考，总结，请小组代表交换意见） （2）此曲表现一种什么精神？ 师：归纳总结，我们一听到《黄河船夫曲》心情会为之震撼，热血会 为之沸腾。它表现了团结一致、齐心协力的精神，它不是一首单纯的 船夫号子，它有更深刻的内涵，展示了我们中 民族的伟大和坚强。 1、《黄河大合唱》共分八个年乐章展示）。 这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争 年代里，中国人民的苦难与顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢 的人民。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代 精神。作品用朗诵作为主线连接起来，它的主题是：抗日救国。 3 2、简介作者 光未然：我国现代著名诗人、文学评论家。 学生通过看书了解冼星海。 学生回答老师总结。 冼星海：（1905—1945）原籍广东番禺，出生在澳 门的一个贫苦家 庭，13 岁入岭南大学附中学小提琴，后入北大音乐传习所，国立音专 学习音乐。1929 年去巴黎勤工俭学，回国后积极参加抗日救亡运动。 创作了大量的战斗性群众歌曲。如，到敌人后方去》、《在太行山上》等。 1940 年去苏联学习，1945 年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音 乐所