第二章 幼儿园教师的研究课题从哪里选择讲课稿.pptVIP

（3）依据研究问题的特征决定研究应该采用的基本方法 可以是质的研究方法，也可以是量的研究方法。 例如：“完整示范与部分示范对幼儿美术表现的比较研究” 要探究完整示范与部分示范两个不同自变量对幼儿美术表现这个因变量的影响，就需要处理两对变量之间的关系，一般以量的研究方法为好，可以通过实验研究方法进行检验。 （4）撰写研究问题的论证报告 研究问题论证报告撰写的目的在于对研究问题生成过程的各方面工作做一个总结，综合反映课题研究的有关情况。 二、研究问题的类型 为了能深入地把握各种研究问题的实质。一般将根据各种分类标准进行类别划分，常见的分类有： 1、理论性研究问题与应用性研究问题 2、描述性研究问题、因果性研究问题与预测性研究问题 理论性研究问题 定义：理论性研究问题，主要是指旨在探索学前教育现象的本质和学前教育过程的基本规律、丰富学前教育基础理论、拓展研究领域的研究问题，不强调结果的直接应用。 三个层次： 1、指那些构成学前教育理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等进行的突破性研究的问题，如学前教育与经济发展关系、幼儿主体发展等。 2、指对学前教育的某一方面的概念、原理原则或某个具体的领域进行探索的理论性研究问题。如生活化幼儿园美术课程框架建构、幼儿园科学教育层次化探究、生活中幼儿数学教育的探究等， 3、指对学前教育中个别概念、原理做出修正或更详细说明的研究问题。如：