西北师范大学教师资格认定教育教学能力测试评分表.docxVIP

西北师范大学教师资格认定教育教学能力测试评分表 姓名： 项 目 教学目标 （8 分） 教材处理 （8 分） 试 教学方法 （10 分） 讲 (50 分) 教学技能 （8 分） 教学态度 （6 分） 教学效果 （10 分） 教学目标 （10 分） 说 教学重点 课 难点的定 (30 分） （10 分） 教学过程 （10 分） 仪表仪 态、思 维表达 （4 分） 面 教师职业 试 观念信念 （8 分） (20 分) 相关知识 （8 分） 合计（满 分）  评 价 内 容 标准 评分 1． 教学目标（知识与能力目标、思想教育目标）明确 4 2．教学设计全面、准确、合理 4 1． 依据教学目标和学生实际安排教材内容 2 2． 重点难点突出，层次分明 2 3． 联系实际，深度广度适宜 2 4． 不照本宣科，不出现知识性错误 2 1． 能激发学生学习的热情与积极性 2 2． 能引导学生质疑、探究、动手操作 2 3． 能创设鼓励学生参与的教学环境 2 4．正确应用现代教育技术与手段 4 1． 表达流畅清晰 2 2． 板书简明、规范、有条理性 3 3． 课堂组织严密，体现出教师的主导性 3 1． 仪容仪表庄重得体，教态亲切、热情、自然、大方 3 2． 精力充沛、精神振奋、声情并茂 3 1． 实现教学目标，完成了教学任务 4 2． 及时解答学生的提问 2 3． 课堂上对学生的学习及时反馈和评价 2 4． 学生对知识掌握程度好。 2 说明教学目标确定的根据。 10 说明根据什么来把握和确定重点、难点。 10 按照怎样的思路设计教学过程，有什么具体考虑，有 10 什么感想。 1． 仪表端正、举止大方、言谈自信得体 2 2、语言流畅、思维清晰且具有逻辑性（通过交谈、提 2 问等方式，重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、 思维能力和口头表达能力） 1． 对教师职业的认识正确，对自己职业的评价准确 3 2． 对高校教师职业特色的认识清晰 2 3． 在从事教师职业时遇到的实际问题及解决的办法 3 （通过交谈、提问等方式，重点考察申请人对教师职 业的认识是否明确、观点是否正确） 1． 教育学知识 4 2、教育学、心理学知识（通过教学交谈、 提问等方式， 4 重点考察申请人运用教育学、心理学、教学法理论解 决教育教学和学生管理实际问题的能力） 2 学院 (盖章 )： 学科组成员（签名） 年 月 日 2